这是一位成功的教育工作者与管理者，我怀着尊敬与学习的心情拜读了他的文章。我觉得他的成功，得益于他做到了成功学和管理学里常讲的五个懂得。

一、懂得尊重。

1．  尊重学校的每一位教职员工，尊重他们的过去、爱好、理想与劳动。他觉得“重要的是用心在做，从心里感激每一位用心工作、用力工作的人”，包括图书管理员。雨雪天气不允许怀孕教师上班等。

2．  尊重教师的每一项建议与提案，并把优秀的提案付诸实践，让发动老师躬行实践，参与学校文化的整合、嫁接与提升，成为校园文化的主人，产生认同感、归属感、向心力。如学校发展提案与给校训找100条理由的活动。

3．  尊重每一位学生。尊重学生的建议，如学生提出改变评价方法的建议，建立了“学生技能测试站”，把尊重作为评价的灵魂，受到学生的普遍欢迎。尊重学生的利益，新校建设没有举行开工典礼，而是造一座小型的学生活动中心，宁可不评省级规范化学校，不建体育馆，也要开展课程建设等，表明学校追求的是实在的学生利益。

二、懂得定位。

应该说正确的定位是建立在了解与思考的基础上的。李老师一直在定位。定位学校的发展规划与校园文化，定位教师的职责与地位，定位……一个人在思考自己人生方向的时候，有一个非常重要又实用的方法：由终点开始思考。一个学校的管理也是如此。

三、懂得激励。

李老师是一位激励高手，他懂得别人的需求，尊重别人的需求，激励别人通过努力达成愿望。从最初的“五子登科”，提高了老师生活待遇，到更高层次的精神追求与激励。他认为：“学校的管理者不但有责任，而且应当有能力唤醒每一位教师、每一位员工的生命潜能，让每一个人实现自己的价值。”

四、懂得选择

在学校建设过程中懂得选择，懂得自己需要什么不需要什么，有所为不所不为。在教师作用中懂得选择，不同寻常用人才，成立学生校外导师团，几乎把市内所有杰出人才集中起来。善于发现培养人才，响鼓重棰敲，知人善用。管理的艺术就是在不使人们变成经理的前提下提升他们。在资源的运用中懂得选择，处理好资源与学生的关系，充分考虑学生的需要。

五、懂得学习。

懂得向书本学习。从他列出的书目中，我们不难发现他是一个能够选择好书，学习好书，理解好书，运用好书的人。懂得向人学习。学习副手的数学思维，并用于实际管理。学习每位教师的教学积累与经验，关注教育教学活动。懂得向环境学习，不重复别人也不重复自己，而是在环境中学习思考与运用，应人应地而宜。

当然，李老师的成功还有很多原因，但我觉得，他的成功与他的这些人格魅力是分不开的。