文章摘要：作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。作者通过调查问卷，从学生学习成绩和不做科学作业的相关性、小学作业习惯和七年级不做科学作业的相关性、作业形式、内容、时间和不做科学作业的相关性、不做作业的原因及有效对策，以及农村初中、城郊结合部初中、市重点初中之间是否存在显著差异等等方面展开调查。作者根据调查结果，结合有效教学理念和平时教学工作经验，提出相应的解决七年级新生科学作业不做的对策。

关键词： 七年级     科学作业      抽样调查     思考

一、前言

当老师将一份试卷发下去，晚上带回家做，要求第二天早晨交，结果有相当一部分人第二天没有交，问其原由，答曰“试卷不见了”、“忘记在家里了”、“不会做”……。 在我们日常教学过程中，许多老师都遇到过这样的事。学生不做作业的问题是所有老师都感到头痛的问题，到底为什么会出现这么多作业拖拉，甚至不做作业的学生的呢？解决学生作业不做的最佳策略又是什么？作者通过问卷调查了解学生不做作业的原因等情况，并根据调查结果，结合有效教学理念和自己平时教学工作经验，提出相应的思考。

二、问卷设计

此调查问卷（见附件）采用选择题的方式，便于学生回答。为了避免选择题中选项的不全面，作者组织部分学生座谈，了解学生对问卷题目的回答，作者根据学生的回答来进一步完善问卷题目的选项。并请有关专家审阅和修改。

调查的内容如下：

1、学生科学学习成绩和学生科学作业不做的相关性调查。

2、学生初中科学作业不做和小学科学作业不做的相关性调查。

3、从作业的内容、形式上调查哪些作业不做的几率较高。

4、学生不做科学作业和时间的相关性调查。

5、学生科学作业不做的原因调查。

6、解决不做作业有效策略的调查。

7、分层作业学生态度的调查。

8、上述2、3、4、5、6、7点中农村初中、城郊结合部初中、市重点初中之间是否存在显著差异。

9、对第6点做科学作业和不做科学作业的学生之间是否存在显著差异。

三、调查对象（抽样范围）

为了能进一步增加调查结果的信度，作者抽取了一所农村初中七年级4个班的208名学生为调查对象；一所城郊结合部初中七年级（民工子弟占54.0﹪）5个班的209名学生为调查对象；一所市重点初中七年级7个班的308名学生为调查对象。总计调查学生数为725名。

四、答题环境和数据处理方法

本问卷以匿名方式答题，三所学校16个班级的问卷由监考教师下发，答完后立即收回，且答卷中不计校名和学生的姓名，与学生的个人评价无关，学生在无潜在压力下进行作答，使得数据的客观性有了较好的保证。

从问卷中所获得的数据，利用现代心理和教育统计学的原理进行如下的统计分析。

五、调查结果与分析

（一）调查卷中的第1、2题主要为了了解学生科学学习成绩和科学作业不做之间有否相关性。

用r_φ相关的方法对学生科学学习成绩和学生科学作业不做之间是否相关进行统计分析，具体结果如下：

表一

学生 人数和比率		城郊结合部初中		总计
		做作业的人数	不做作业的人数
总人数		128	80	208
学生科学成绩	好的人数	71	30	101
	不好的人数	57	50	107
结论		经统计φ=0.553>0.3,所以七年级学生科学作业不做和学生科学学习成绩有密切的相关性。

（二）问卷的第2题是主要了解有不做作业情况的学生在所有随机抽查的学生中的比例，且用二比率差异显著性检验的方法，来比较农村初中、城郊结合部初中、市重点初中之间在作业不做的比率上是否存在显著差异。具体结果列表如下：

表二

人数和比率        学生	农村初中	城郊结合部初中	重点初中
科学作业不做的人数	47	80	36
总人数	208	208	308
比率（%）	22.6	38.5	11.7
结论	经统计在0.05的显著水平城郊结合部初中作业不做的比率显著高于农村初中和重点初中，农村初中作业不做的比率显著高于重点初中。

（三）问卷第2、3题主要了解学生初中科学作业不做和小学（六年级）作业不做之间有无相关性。列表如下：

表三

学生 题干和被选 项目及人数和比率			科学作业不做的人数
			农村初中	城郊结合部初中	重点初中	合计
总人数			47	80	36	163
小学（六年级）时，不做作业的情况	A、没有	人数	6	23	19	48
		比率（%）	12.8	28.8	52.8	29.4
	B、偶尔有	人数	36	55	15	106
		比率（%）	76.6	68.8	41.7	65.0
	C、经常有	人数	4	1	1	6
		比率（%）	8.5	1.3	2.8	3.7
	D、几乎不做	人数	1	1	1	3
		比率（%）	2.1	1.3	2.8	1.8

   从表三中可知：初中科学作业不做和小学（六年级）作业偶尔不做有显著的相关性。经统计在0.05的显著水平城郊结合部初中和农村初中小学作业偶尔不做的比率显著高于重点中学，而城郊结合部初中和农村初中无显著差异。

（四）问卷第4题主要从作业形式、内容上了解学生哪类科学作业不做的几率较高。列表如下：

表四

学生 题干和被选 项目及人数和比率			科学作业不做的人数
			农村初中	城郊结合部初中	重点初中	合计
总人数			47	80	36	163
（1）从作业的课内和课外作业来看，你不做的几率较高（次数较多）的是	A、课内作业（作业本和书本作业）	人数	13	14	13	40
		比率（%）	27.7	17.5	36.1	24.5
	B、课外资料上的作业	人数	34	66	23	123
		比率（%）	72.3	82.5	63.9	75.5
（2）从课堂和课后作业来看，你不做的几率较高（次数较多）的是	A、课堂上的作业	人数	13	17	5	35
		比率（%）	27.7	21.3	13.9	21.5
	B、课后作业	人数	34	63	31	128