|
二、学习
1. 社区节日我来说。
（1）话说社区节日。
师：刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢？同桌讨论，全班交流。
（2）品味社区节日。
A．度“六一”。
（A）这里有几张同学们准备的社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？
（B）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？
（C）小结过渡。
师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！
B．闹“元宵”。
（A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？
（B）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？
（C）在元宵节的社区活动中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。
C．其他节日。
师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女节、端午节等等。（教师点击播放图片“社区节日”）
D. 小结。
师：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！
2.社区生活大家谈。
（1）说一说。
师：社区的节日生活是多么精彩啊！除了节日之外，社区还有哪些精彩生活呢？四人小组讨论交流。
（2）看一看。
师：精彩的社区生活让我们回味无穷。我们一起跟着小导游去社区走走吧。看完请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“社区生活”）
（3）比一比。
师：在小导游的带领下，我们参观了社区。现在，小导游有几个问题想考考大家。
A．社区学院的性质和作用是什么？
B．社区学院与普通学校有什么区别？
(4)想一想。
A．社区为什么要组织不同的人群开展活动呢？
B．你想对社区居委会说些什么？
C．你有什么社区活动方案想推荐给社区居委会？
(5)小结。
师：社区为我们提供了精神文化生活的美餐。
3．社区环境人人爱。
（1）夸一夸。
师：我们一起去社区走走吧！谁愿意做小导游，带大家去参观你所生活的社区呢？学生介绍，展示图片等多媒体资料。
（2）议一议。
A．刚才的介绍留给你的最大的印象是什么？
B．社区环境为什么会这么美？
（3）小结。
师：这些同学各显神通，各个社区尽显风采。我们都爱社区这个美丽的大家园！ |
