今天一同事跟我说：今天下午你上课时后面有几位同学在玩游戏。我一听，觉得有点不太可能因为机房网络是不通的；第二感觉今天的课堂气氛还可以。然后她说是单机版的游戏。原来是这样，我都还没注意到呢，因为我在教室走动时没看到有人玩，而且大家表面上看起来都跟着我上课的节奏走的，看来我是被表面现象给迷惑了.

这个问题刚讨论完，然后又有另一同事兼班主任问我："我们班学生上课情况怎样？你严着点哦！"我答道："像我这种实践性的课，我是希望课堂气氛活跃一些，不喜欢课堂上死气沉沉的。"因为我在金华二中见习时，那边老师也是这么说也是这么做的，而且效果非常好。要知道，金华二中可是我们浙江省信息技术教育的“龙头”，特别是李永前老师就更是小有名气，他是高中信息技术教材编写组的组长，他在我们实习前专程到师大给我们做了一个讲座，当在提到如何教好信息技术课时，他说：要与学生打成一片，充分了解学生的兴趣，上课时气氛要活跃些。我把他的话听进去了，所以我也一直认为我们这课上课时要活跃些。然后他说：这样的啊？！那你会管不住纪律的呢！我上课还是喜欢‘死气沉沉’点”“不会的啊，纪律肯定是管得住的咯，松紧要结合的啊，要按把握度（哈哈，哲学书看了些，突然用到其中的一点了）。”然后原来那同事就回答道：“现在你还刚上，上久了就会感觉管不住了，这帮学生是放不得的。”呵呵，虽然我相信自己有灵活驾驭课堂的能力，但同事们提的意见也是有他们的道理的，因为其中之一已经是“老”教师了（哈哈，至少比我多教了6、7年呢！），他们对学生的了解程度肯定比我深，所以我还是要采纳一下他们的意见。与此同时就冒出了一个问题：信息技术课到底该怎么上？气氛“热”一点好呢还是“冷”些好？我个人意见是：如果“冷”的话，就说明学生根本就没按照老师的上课思路去，他们表面上看起来是在认认真真地听，而实际上说不定他们的思绪早就飘到课堂外面去了；反之，则至少是参与老师讨论的那些同学肯定是跟着教师思路去的。这纯属个人看法，还希望广大的同行特别是信息技术的“前辈”们给我指点“迷津”，或者说是传授点“秘诀”，哈哈，在此先谢谢各位了！