当我还在大学的象牙塔里学习的时候，我们的老师就已经告诉我：作为教师，前三年是非常重要的，以后的发展就是根据这前三年的积累而形成自己独有的风格，所以必须在这三年内潜心修炼，不断学习与钻研。当我正式踏上工作岗位的时候，老教师及专家不时地提醒我新教师的前三年是非常重要的，必须在这三年中学习和积累丰富的经验。初为人师一个多月的我也越来越感觉到这些话的分量了。一个月来，不管是在学生管理方面还是在教学方面，我总是在不断摸索与尝试，找出有效的措施来提高自己的管理与教学能力，而这些积累的经验将会是我以后作为教师的良好资本。为此，我对自己的三年发展做了一个详细的规划。

一、首先我先分析一下作为一名新教师自身存在的优势和缺陷：

优势：有着工作的热情、积极向上的欲望及充沛的活力；能更容易接受新事物、新观念、新思想；更具有创新能力；

缺陷：没有足够的管理、教学、沟通经验；没有足够地了解学生的心理；缺乏足够的理论知识及实践经验；

二、针对新教师自身存在的优势和缺陷，我将通过实施各项措施来制定好自己的三年发展规划：

（一）第一年发展目标及实施措施：

实施措施：１、在学生课堂管理方面不断尝试和摸索有效的方法，并总结、记录这些方法和经验，为以后更有效地教学、管理做准备。２、认真备课、上课，尽量使每节课生动、有趣、扎实并作好每节课的课后反思记录，不断总结教学的成功和不足之处。３、深入学生，与学生交流，不断探究学生的心理特征，了解学生的需要。４、虚心接受老教师的指导，经常去听老教师各种不同风格的课及校级展示课，并取其精华，同时学会评课。５、每月研读两篇教育论文，作好摘抄笔记及读后感。６、在新教师培训及科研活动中，严格要求自己，很好地完成各项作业，不断提高自身。７、抓好自身的教师基本功训练。

　发展目标：１、在学生课堂管理方面形成一定的自身独有的初步风格。２、对自己所教的一年级数学知识有了系统地了解，了解知识系统之间的联系。３、让学生喜欢自己更喜欢数学。４、能够上年级公开课，得到其他教师的指导和评价。５、撰写一篇优秀的教学反思或小的科研论文。６、顺利评上小１职称。

（二）第二年发展目标及实施措施：

实施措施：１、认真研读新课程标准，独立制定好教学目标和重难点，精心设计有自身特点的教学过程及作业设计，作好课后的反思记录。２、虚心接受老教师的指导，经常去听老教师的课及校级展示课，会作出有效地评课。３、每月研读两篇教育论文，作好摘抄笔记及读后感。４、在新教师培训及科研活动中，继续严格要求自己，很好地完成各项作业，不断提高自身。５、继续了解学生的心理特点。

　发展目标：１、在课堂管理方面形成自身独特的稳定风格。２、经过一年的观摩和学习，以及通过自己的初步实践，总结出适合自己的风格的教学方式，在教学设计和课堂管理上都上一个新的、更高层次的台阶，开始驶入适合自己的轨道。３、每月都有一篇优秀的教学设计和教学反思。４、上１—２节的校级公开课，得到其他教师的指导和评价。５、熟悉了解班级中每位学生的特点，针对不同学生的特点能采取不同的教育方法。６、撰写两篇优秀的科研论文和数篇优秀教学反思。

（三）第三年发展目标及实施措施：

实施措施：１、虚心接受老教师的指导，经常去听老教师各种不同风格的课及校级展示课，并取其精华。３、每月研读两篇教育论文，作好摘抄笔记及读后感。４、在新教师培训及科研活动中，有自身的突破。５、抓住学校和校外的各种学习机会，同时有机会请专家来听听自己的课。

发展目标：１、通过前两年的实践与揣摩，形成自身特点的教学风格。同时，在自己的数学教学的某一方面有专长。２、成为学校的优秀的骨干教师。３、在学术方面，能在有影响的教育刊物上发表优秀的教育论文。４、能在校级以上开公开课，展示自己的教学风格。５、在自己所教的学科方面有独到的见解，独特的教学。６、能独立管理一个班级。

　　以上是我作为新教师的三年发展规划，我会努力地发展自己，完善自己，一步一个脚印，踏踏实实地走过这关键的三年，让这三年的积累为我今后的教师成功之路打下坚实的基础。