就是这位同学，在班级里从来没有担任过什么职务，一直都是蛮平淡的，成绩属于中等偏上，人缘不错。在我课堂上，他的最大特点就是打字很快，上课认真听讲，喜欢举手发言，喜欢帮助操作有困难的同学，作业完成速度不错。

在重新选择课代表的时候，我征求了班主任的建议，给了她一些名单，从这几个人中选一个就可以，班主任提议就他吧！一直都想做小干部！

没想很多，去班里宣布的时候，全部都给了他掌声。然后，我宣读了课代表、组长、助手的义务与责任，他那开心的表情至今都还记得。当天，他很负责的和我说：“老师，我会做好你的小助手的！”

那是上周三的事情，周四学校读书节，学校停课！

周三傍晚，他找到我说：“老师，我可找到你了！给！”我收到了他的成绩汇总表，因为班级有几个组长要参加读书节排练，没时间登记，他就写了部分同学的成绩。我说：“他们现在没时间，你等等他们吧，成绩全部汇总好了，再给老师！”

周四一早，他又找到了我：“老师，给！”发现还是少了一部分学生的成绩，第一次做小干部没有经验，他需要引导，于是我又一次很耐心的说：“作为课代表，你首先要管理好组长，开会定下时间及统计标准！成绩全部汇总好，然后再交到老师手里！”

周五秋假。

今天，也就是周一，相信他是找了一圈了，最后在电脑房找到了我。“老师，终于找到你了，给！”因为要上课没有及时反馈他，拿到表格的瞬间，这份完整的成绩表，让我很是开心。很多事情不是做不到，而是看你怎么去做，是否认真对待，是否用心去做，从他身上，我读懂了什么叫认真，什么叫负责。

回到办公室，我马上给他QQ留言了。“在你身上老师读懂了认真、负责！你会成为老师的好助手的！继续努力！”

      信息技术不仅仅是教技术，我们要站在教育的角度来思考信息技术，相信这样的分组形式，会给学生带来其他感受！