情系特教      我心无悔

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！我演讲的题目是《情系特教，我心无悔》。

07年，我从学校毕业，踏上了工作岗位，基于自己所读专业的缘故，我选择了特教，来到了残疾儿童康复中心，从学校学生这一角色转变成了教育者，一群特殊孩子的老师。记得刚毕业那会儿，我，一个满脸稚气的小姑娘，对未来有着太多美好的憧憬。

我面对的是这样一群特殊的孩子，他们外表没有半点异常，可是，他们拒绝和人交往，看似总是沉浸在一个我们永远无法触及的世界里；他们情绪很不稳定，常常会莫名其妙地发脾气，甚至攻击别人或伤害自己。而这一切，并非由于父母的溺爱，而是出于先天的原因。这种特殊的大脑早期发育障碍，将影响孩子的一生——生活难以自理，几乎没有学习能力，行为刻板，不能适应周围环境的变化。

这样的孩子还怎么教呢？——这是最初困扰我的一个问题。刚开始，面对这样一群孩子，可爱的外表、充沛的精力，与他们孤僻的性格、怪异的行为形成如此反差，让人着实无措。在教学中，我费尽唇舌与他们说话，想尽花招跟他们玩游戏，然而无论我怎样努力，孩子始终无动于衷。我感觉一直以来，都是我一个人在自导自演一场场“独角戏”。抚摸着身上被他们抓咬的伤痕，看着仿佛从未实施过的教案，一切的一切，让我感到一种从未有过的挫伤和无助。我甚至开始怀疑，自己当初选择这份工作的初衷，自己的工作价值在哪里？我理想的未来怎么会是这样的呢？

有一天，一位母亲对我说，她有时几乎感到绝望，甚至想到自杀，然而，每每当她看到想到我们老师如此和蔼可亲如此不厌其烦，她会感到这世上还有人在关心着他们，感到还有人居然能像她自己那样呵护善待她的孩子。

她的话让我感到欣慰，甚至有一丝自豪，因为我的敬业得到了家长的认可。

那位母亲还说：“中央电视台已经做了好几个关于孤独症的节目，说明国家开始重视了。中国人口那么多，现在环境污染又越来越严重，婚检也不强制了，以后出生缺陷可能更多，你们特教老师应该多学习，在工作中总结经验，就算不能用在我的孩子身上，也好为将来的孩子做些积累。这也算是我的孩子、我们这样的家庭为这个社会做的贡献了。

我的心久久不能平静。家长的言语鼓励着我，我不再急于追求教师的成就感，转而更切实地投入工作，更认真地制定每日计划，

更细致地观察孩子的反应和变化。

本应天真烂漫的孩子无论置身多么美好的环境，却总是漠然无睹，毫无兴趣。他们不能与我们沟通，不能表达自己需要什么，无法表达自己的悲伤和喜悦。但他们和普通儿童一样，是渴望自由和爱的人，其程度更甚于普通儿童，也许他们内心充满了恐惧，和不安全感，不知谁能帮他们，也不信谁能帮他们，所以频频出现情绪和行为问题。总之很难平静真实感知外界，因此，我们对他们的教育需付出更多的爱心，细心和耐心。让他们切身体会到别人对他们的关怀。

孤独症孩子的康复坚定走一条漫长之路。这样的一群弱势群体，更应得到社会各界的关注，也让大家来关注我们国家的残疾人保障事业。没有了对智力障碍者的关爱，人类社会还是完整的吗？一个残疾儿童的背后是一个家庭的命运，而对他们的扶助，获益的岂仅是这些家庭本身。想想我们所在的岗位之间，何尝不是你中有我、我中有你呢。在鼓励竞争、促进发展的同时，我们不能忽视了和谐，忽视了均衡。国家与国家之间，人类社会与自然环境之间，主流社会与弱势群体之间。

特殊教育必须以人为本，把有缺陷的人视为一个个不同教育需要的个体，进行有针对性的教育，爱，是人类共同的语言。作为一位新时代的新特教老师，应用爱心观察孩子，体贴孩子，感染孩子，使残疾孩子最大限度的适应社会发展需要，让青春在爱的岗位上闪光，共同构建一个和谐美好的社会。

谢谢大家！