《丝巾》教学反思

　　《丝巾》活动是在主题背景下的活动，选材贴近了幼儿的生活经验，幼儿很感兴趣。在第一次预设的活动过程中，孩子的情感体现太多，然后在试教后反思，根据本班的实际情况进行了改进，重新预设了活动目标和过程。其中提高了层次，加入了颜色的认识、让幼儿大胆表达、还有1和许多的认识…进一步体现了整合性。
活动一开始，我用变魔术的游戏进入，一开始就吸引了孩子的眼球，引起了幼儿的注意，让幼儿自主的进入活动中。在认颜色的过程中，我通过让幼儿个别说，集体说，互相自由说，给孩子表达表现的机会，这一环节中，幼儿的表现欲望很强。在最后一个游戏环节中孩子们更是很开心。
在幼儿带丝巾的时候，出现了这样一个情节：余雄不会带丝巾，徐奕懿主动的帮助他，而我为了节省时间自己帮助他带好。我应该可以放手，让她去帮助他，这样就无形之中进行了一次幼儿之间互助的情感培养。
在了解丝巾的透明和不透明时，这个难点讲解的还不够清楚，应该让幼儿多了解、多感知，让他们多探索，多思考，自己去发现，让幼儿成为学习的主人。
在这以游戏形式的活动中，幼儿很开心，很感兴趣，对于过程中的一些环节，老师应该再多注意，同时对幼儿的表达和幼儿之间的帮助也应该及时给予肯定，让他们有成就感！

                                                                                                          周幼维