《有趣的根》说课稿
大家好，我今天说课的题目是大班综合活动《有趣的根》

一、说教材：

（一）、教材分析：“根”是生活中较为常见的东西，也是孩子们常常接触到的东西，根据《纲要》中幼儿讲演是从生活中习得的，生活中的事物是他们学习的对象，故此我选择了这个教材。

（二）、教学目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根

2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品

2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品

（三）、活动重难点：教师让幼儿通过摸的动作和视觉观察来感知各种各样的根的外部特征，并且让幼儿自己动手操作制作根制艺术品，激发幼儿的观察力想象力和动手创造的欲望

二、说教法

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。整个活动使用各种各样根的实物为材料，通过摸和观察等感官，并且充分让幼儿表达对根的外部特征，是幼儿得到认识根，并且让幼儿亲自动手而从中体验到快乐，更发展了幼儿的观察力想象力和动手创造的欲望

三、说学法

在不知不觉中幼儿运用了视觉触觉等感官参与，通过实物观察直观形象，使幼儿思维形象直观，以问题的形式应到幼儿回答使其有机会大胆清楚地表达自得的想法和感受。

四、教学活动设计

引题以一个礼物包引起幼儿兴趣，基本部分展示各种根的实物分别用语言描述使得幼儿认识块状的根。

活动过程：

过动过程：

－、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征

１、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征

师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？

你觉得可能是什么东西？

幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒、、、、、、可能是树枝吧？、、、、、

２、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征

师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！

小朋友你们快看根是什么样的？

幼儿：我看到的树根是毛毛的、、、、、、我看到的树根是刺刺的、、、、、、我看到的树根是长的乱七八糟的。

师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？

幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根、、、、、、它们都长在泥土里。　　　

师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根

１、幼儿动手试着找植物的根

师：（出示种在盆中的植物）今天老师为小朋友准备了许多植物，请你们找一找它们的根在哪里？找到后想一想你们找到的是什么？

植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。

师：（找一幼儿）ＸＸＸ你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？

幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的、、、、、、。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。

师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺品，你们看老师这里就有用土豆做的。

小刺猬，罗卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？

师：你们想不想制做一个送给老师？

幼儿：想。

师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？

幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。

三、互相介绍自制的作品，欣赏作品

1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

师：小朋友你们制作的这些老师非常喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？

幼儿：老师我用胡萝卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鸽子；我用萝卜做了一只大公鸡、、、、、、。

师：小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？