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读后感
feifei 发表于 2008-3-2 18:05:31 |
读《教育漫画》有感
前不久在书店淘来《教育漫画》一书。甚是感兴趣，便细细品味了一番。
《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著.作者在书中阐述了对教育的见解。他的真知灼见影响了许多教育工作者。虽然这本书从发表到现在已经是几个世纪的事情，但当我阅读这本书时,有如聆听一场精辟的教育心理讲座.它让我惊喜地发现原来教育理论书籍也可以这样生动、形象。它饱含的哲理写得深入浅出,通俗易懂,书中既没有艰深难懂的理论,也没有晦涩的学术概念,打破了学术著作原本枯燥乏味，令人头疼的缺点。作者约翰.洛克有如在和好友家人话家常,语调亲切平和,道理简单明了。他对教育的真知灼见让我在敬佩的同时也深深感慨:教育孩子真是一项最需要技巧的工作。孩子在慢慢地成长过程中渐渐地吸收着各种知识，他们对外界的好奇心远远超出了年龄的界限。无论是在学习中还是在游戏中，他们总有问不完的问题。老师所能解答的或许远不够于满足他们。以及他还提出的众多观点,并且这些观点仍适用于当今的孩子;他提出的一些疑问,也是我们现在同样面临的仍未解决的教育问题。如：
"健康之精神寓于健康之身体"。作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位,并对孩童的身体提出一些具体要求:儿童需要足够的户外运动，减少病痛的折磨，尽量避免服用药物或少服用药物：吸收足够的阳光和水分。生活要有规律，即早睡早起；吃东西要适当，不能暴饮暴食等等。
其实这些东西在平时的学习生活当中我们已经在慢慢积累、灌输了。老师和家长都很明白健康的身体是做好一切事情的本钱。身体健康异常重要。但是现实生活中很多老师和家长的行为会与原本的想法产生冲突。假如幼儿在有限的时间里要做两件事情：运动和学习。 绝大多数大人会选择后者。回想我快乐自由的童年,对比我的学生们正在经历的童年,在庆幸自身的同时也对现在的孩子产生深深的同情.城市的孩子在享受优越的生活和学习条件的同时也丢失了童年最宝贵的自由。孩子们没有足够的时间也没有充分的空间玩耍、锻炼。长时间面对课本、电视、电脑让他们忽略了大自然的存在。完全不能体会大自然里丰富万千的风景。
又如："教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行."
在当今社会中，德行是衡量一个人能否立足于社会并受到众人认同的重要标准。正如很多老师意识到的,在培养幼儿德行上需要下很大的功夫。首先应该培养幼儿良好的学习和行为习惯以及克制自我的能力,而且应尽早培养.因为幼儿的可塑性是最强的,他们就像一张白纸或一块蜡,是可以随心所欲地做成什么式样的。所要以说这段期间是最关键的。
说到这里，我不禁想到了自己班的孩子。处在大班，即将升入小学的幼儿是最难约束的。他们随着年龄的不断增长，慢慢的性情变得难以琢磨，同时也渐渐“野”起来。让老师和家长都很头疼。一般的说教似乎对这些孩子毫无作用,造成这些孩子不听话，好动,表现不好的最根本原因,很多是因为从小没养成良好的生活,学习以及行为习惯.再加上家长的宠爱。如果不纠正他们的不良行为习惯,从根本上改变他对待学习、生活的态度,是很难看到他们的转化与进步的。
约翰.洛克在书中提到了很多孩子常犯的错误和大人常用的培养孩子德行的方法,如说理,鞭笞,榜样,责骂,强迫等.其中有三点我非常赞同：1、在各种教导儿童及培养 他们礼貌的方法中,最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是不该做的事情的榜样放在他们面前。2、当对学生进行说理时,举止应该温和,即使惩罚 他们,态度也要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的.有时学生的错误会让老师生气甚至失去理智,初为人师时,我也曾多次 因为学生不听话气得对他们大声呵斥,可老师的愤怒只会让学生害怕或反感,他们会认为你的恼怒是对他们犯错的一种报复,并不是为了帮助他们,因此这种失态的惩罚不能让孩子从内心认识到他们的错误.那么今后当老师想发火时,最好想想:我发火的目的是什么？用这种方式能不能让犯错的孩子从内心屈服？
读一本好书,如拜一位名师。把作者原本最想表达的东西展现给别人，同时又让读者从中吸取它的精华。以此种方式获得，以此种方式给与。
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