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教学反思5篇
feifei 发表于 2008-3-5 19:10:20 |
教学反思
教学反思1：
教学内容：语言《重要电话》
目标：1、能理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程；
2、能体验莎莎的心里变化，学做一些力所能及的事情。
活动反思：
这个故事的内容非常吸引小朋友。莎莎一个人在家的时候发生了许多事情，故事一边发生，孩子们的思维一边跟着故事走。他们对故事的发展非常感兴趣和关心。回答问题的时候也回答的很认真。我提出一个问题总是会有很多小朋友举手，而且回答时所运用的语言也很到位。看来大家在听故事的时候是很仔细的。经过我的观察，我发现我们班的小朋友有一个很好的学习习惯，那就是认真倾听。所以老师可以在这方面更加加强一下，培养孩子从小养成一个良好的学习习惯。
当然，作为一个新老师，在上课经验方面我显然还是很欠缺的。比如说在结合挂图讲述故事的时候，我一时疏忽，竟然把放在旁边的挂图忘到九霄云外了，忽视了它的重要性。以至于讲述故事时只有老师的语言，没有更加能吸引孩子的东西。使孩子对故事产生兴趣的愿望可能会减弱很多。所以在每次进行教学活动的时候老师一定要做好充分的准备。
教学反思2：
教学内容：《变变变俱乐部》
目标：
1、 懂得任何事物都是可以变化的；
2、 大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。
活动反思：
“懂得任何事物都是可以变化的”这一目标幼儿基本都达到。而且孩子们对材料都很感兴趣，当我把材料发下去的时候，几乎所有的孩子都按照老师的要求玩弄起来新鲜感很强烈，一些孩子还学会和别人商量，一起合作玩。拿着各种材料左弄弄右弄弄。还有个别幼儿动手能力很强，能一个人把简单的东西变出很多玩意儿。一段时间过去了。这下孩子们都没事做了，整个教室剩下的只有说话的声音。看到这样的情景，我就选择其中一组孩子，以他们为例给其他幼儿进行更多的讲解，让他们对材料的运用有更大的发挥空间。这下，又激起了孩子们的兴趣。活动中我和孩子们一起变出了很多东西。很多孩子懂得合作，他们知道合作的力量会变得更加强大。所以有几个经过合作的作品，受到了老师和幼儿的一致好评。大家受到启发后，俱乐部里更加热闹了。大部分的孩子能体会到变化的乐趣。整个活动开展的还是比较顺利的。这样的活动，我觉得还可以在区域里开展，给孩子们的材料可以是一些半成品或者是一些废弃物，让孩子们自己去探索，去创造。给他们更大的空间和自由，有更多好的作品。当然老师也应该给与一定的引导。
教学反思3：
教学内容：健康《快乐的小丑》
目标：
1、 练习一纸多玩的各种基本动作；
2、 练习20米快跑的技能；
3、 学习与同伴协作，感受合作的乐趣。
教学反思：
20米快跑对于大班的幼儿并不是很困难。大班的幼儿正是身体发育的时机，对于跑步更是喜爱。但他们好像并不能很好的控制跑步的速度，往往在进行跑步活动的时候会死命的跑，而且一跑就停不下来了。这次活动虽然给幼儿在快步跑上得到了锻炼，但是许多幼儿还是不放心的将手压在了报纸上。其实，以他们的速度，报纸贴着他们的胸前在跑动的过程中是绝对不会掉下来的。我们班的孩子在我加了障碍物的时候，显然有了很多的担心。他们不希望胸前的报纸掉下来，但是又得跑的快，争做比赛的第一名，所以不得不选择用手帮忙。因此，这样看来，这个活动还得加强练习。
其中，目标中的第三条，幼儿还没很好的掌握。他们有时候会选择合作，有时候却喜欢自己努力完成一件事情。其实两种方法都可以，只是必要的合作不仅让幼儿本身得到提高，还可以增进幼儿之间的默契。感受到合作中存在很多的乐趣。老师可以将这些道理在平时的教学活动中慢慢灌输，让孩子在游戏中懂得。
教学反思4：
教学内容：美术《狗》
目标：
1、 在认识狗的外形特征的基础上，能画出狗头部的主要特征（长鼻子、大耳朵）和简单的动态；
2、 学习添画长毛狗、卷毛狗和花狗等。
教学反思：
在这次教学活动中，我发现我们班的幼儿对狗的认识仅仅局限于狗的基本特征：四条腿、大耳朵、长长的鼻子。对其他种类的狗没有很多的认识，说到狗却绝对不会联想到其他不一样品种的狗。比如，卷毛狗、贵宾犬、斑点狗等等。而且对于画狗的动态的技能掌握的也不是很好，很多幼儿只会画跑的狗或走的狗，仅仅如此，不会有更加丰富的动态。狗对他们来说可能并不陌生。或许他们在平时的生活中有接触，但就是上课时没有联想起来。当然这里面还有老师的责任，在引导幼儿画狗时，我只是讲解了狗的基本特征，也没有很好的深入。为幼儿提供的笵画框死了幼儿的思维，致使幼儿在作画的时候，画的内容比较单一，形式也很普通。他们大多数的作品内容和老师的笵画差不多。
所以在经过这样的活动之后，我们可以考虑在课后给幼儿更多的引导，让他们对身边的事物有更加丰富的了解。或者是老师在进行教学活动之前做好更加充分的准备，能给幼儿创造更多、更好的条件，学到更多的知识。
教学反思5：
教学内容：《变小魔术》
目标：
1、能为大家表演自己学会的小魔术；
2、体验魔术表演的有趣与神奇。
教学反思：
这个科学活动比较考验我。我在准备上这个活动的前几天找了很多的资料。本身对魔术就不是很懂，加上这次活动还要表演给小朋友看。所以在表演的时候总觉得怪怪的。没有魔术师们表演的那么自如及自信。但是下了功夫还是会有收获的，在孩子们眼中，老师就是一个魔术师，我是非常“厉害”的。当我把魔术的答案告诉其中一些要请上来表演的幼儿时，他们会恍然大悟，哦，原来是这么回事，真的很简单。接着他们也学者魔术师的样子，摆起谱来，而且学的还不赖呢！
当然在其他幼儿的练习当中还是有很多的问题出现的。并不是所有的幼儿都能将魔术玩弄好。到了活动的最后，大部分的幼儿还是能体会到魔术的乐趣和神奇的。他们有了上台表演的机会，很高兴，在表演的同时也增添了很多自信。大家在整个活动过程当中注意力非常集中，活动结束的时候还有不少的孩子来告诉我，“老师，我们下次什么时候在玩变魔术啊？”
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