中班：学会礼貌用语
教学目标 ：
1、知道日常生活中的常用礼貌用语。
2、愿意学习并使用礼貌用语。
3、以正确使用礼貌用语为荣。
4、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备：
1、磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载
2、小电话模型。
3、小红花数量。
教学过程 ：
一、导入
1、提问,你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2、师小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习,我相信，学了以后你们就会使用这些礼貌用语。
二、学习
1、学习“你好”。（出示图一）
（1）介绍付雨琦和张雨欣。
师：老师先给大家介绍一对好朋友。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上幼儿园的路上，她俩见了面就……
幼儿猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天都从这美好的问候中开始。
2、学习“请”。（出示图二）
过渡：让我们接着再来看看小刚和小强的故事。
（1）小强有一本书，小刚很想借来看。他是怎么对小强说
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听小刚是怎么说的？
幼儿：小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3、学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示图三）
（1）学生看图说图话，想小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
（2）小强又是怎么说的？
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4、学习“对不起”（没关系）。（出示图四）
（1）有一天，大家一起玩的时候，小刚被小强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请幼儿演示。师生共同评价。
5、学习“再见”。（出示图五）
（1）放学了，小刚和小强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
6、学习“您”。（出示图六）
师：从刚才他俩的表现，你们觉得小刚和小强是怎样的孩子？
生：他们非常懂礼貌！
师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？
引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……
7、幼儿听录音，回忆小刚和小强用了哪些礼貌用语。
三、演一演（课后“演一演”）
1、说小刚和小强用了哪些礼貌用语？
2、请两位同学上台扮演小刚和小强。
3、师生共同评价，以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1、课后“比一比”。（出示“比一比”内容）
（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？
（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？
（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。
2、帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。
（1）小红借小方的橡皮用，小红说：“喂，把橡皮给我用用。”
（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”
（3）小会见到老师说：“老师你好。”
（4）客人要走了，小刚应该说什么？
小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。
五、练一练（出示“练一练”题）
先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再用桌上小电话练习，最后请学生上台表演。
小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。
通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？
六、读一读
1、你愿意使用礼貌用语吗？为什么？
2、学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）
3、朗读儿歌。
七、总结
希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载，师生拍手齐唱。
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