中班打击乐教案：《头发、肩膀、膝盖、脚》

       《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识。

活动目标：
1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、教会幼儿能够认识节奏谱，初步学习打击乐。
活动准备：

打击乐器每人一个（奶粉罐、塑料盆、沙棰），节奏图谱一张
活动过程：
1、故事导入

提问：（1）猜一猜小兔、小猫、小狗是为什么事情而不开心？

（2）你能想到用什么方法来帮助他们吗？
2、回忆歌曲内容

师：我们听《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐用手来拍一下歌曲的节奏，看看我们小朋友能不能拍得整齐。（听音乐用手打节奏）

师：在我们椅子后面有各种小乐器，他们也很想来表演，我们快把他们请出来吧！（三种乐器一起跟着音乐打一遍）

3、出示节奏谱

（1）教师解释打击乐含义。

（2）出示图谱，介绍符号代表的是哪种乐器（交代规则：没有轮到你的时候请把你的小手和乐器安静的休息）。

（3）分组看图谱打击节奏。
头发、肩膀——圆形——罐子

膝盖、  脚  ——瓶子——砂锤

（后两个）   膝盖、脚——方形——盆子
眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏

4、教师与幼儿一起听音乐演奏。

（1）听着音乐一起打一遍。（听音乐演奏）

（2）看着老师的手势，再来一遍。

5、结束活动

师：小兔、小猫、小狗非常感谢我们天堂鸟班的小朋友，也邀请我们去参加森林音乐会，我们回出发吧！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大地幼儿园：郎燕