上星期我们举行了教研活动，我准备的是一节综合课《水果拼盘》。因为这堂课有许多校外的老师来听，我对这堂课的教案研究了再研究，怕水果不够，为小朋友准备了许多品种的水果，真可以说色彩缤纷，应有尽有。我还在这堂课的最后设计了一个和弟弟妹妹们一起来品尝水果的环节。

我们排好队伍来到活动室，看到那么多色彩缤纷的水果摆放在桌上，小朋友虽然不敢说话，但是从他们的神色上看得出他们对水果的赞叹。在操作时，我发现有一个小朋友趁着别人不注意时，拿起一个葡萄转身偷偷地塞到嘴里吃了。我还在心里偷笑，这孩子，真是可爱。没多想，只是觉得这是孩子的天性。接着他们把拼摆好的水果拼盘展示在我为他们准备的两张桌子上，二十来盘拼盘有些挤不下，我的心里发了慌，怎么办呢？场地太小，我们班小朋友会挤不下的，再加上小班的小朋友，更挤不进去了。我还来不急及多想，小班小朋友就进来了，我马上指向门口说：“你们看弟弟妹妹们来品尝你们的水果拼盘了，我们和弟弟妹妹们一起来分享我们的水果拼盘吧。”我没想到的是，我班小朋友一窝蜂似的挤上来，有些自己吃了起来，有些还被挤在了圈外，忘了身边的小弟弟妹妹们。为什么呢？呀，我明白了，我为他们准备的水果太多了，他们在操作时就很想吃了，现在听到我说可以品尝了，他们已经无法克制自己想吃的欲望了。就自己吃了起来了。我想到刚才偷吃的小朋友，也就是这个原因吧。小班小朋友挤不进去，站在旁边不知所措，渴望哥哥姐姐们想起他们和他们一起品尝漂亮的水果拼盘。我该怎么做呢？于是我拿了一个水果拼盘递给林仪轩小朋友，和他说：“让弟弟妹妹们尝一下你的水果拼盘吧”。“好吃吗？”我问小班小朋友。他点了点头，我马上说“这位小弟弟说林仪轩的水果拼盘很好吃，还很漂亮呢？你们也去问问他们，让他们品尝一下，看看弟弟妹妹们喜欢你们的水果拼盘吗？”这时有很多小朋友都去找小班的小朋友了，和他们一起分享起自己的水果拼盘了。我想如果场地大些，先让小班小朋友参观一下，评价一下小朋友的作品，就说：“哥哥姐姐拼的水果拼盘好看吗？你们喜欢吃这么漂亮的水果拼盘吗？让哥哥姐姐们和你们一起来品尝好吗？”小班小朋友围在桌子前，然后再请我们班小朋友上去和他们一起品尝就不会发生这种现象了。

每一堂上下来都有许多突发事件，要看你怎么去解决它，我想如果有机会让我再上这节课，我一定会上的更好。