有趣的根说课稿

一、        说教材。

根是幼儿生活中经常看到的，摸到甚至吃到的，但对于中班幼儿来说，他们很少有人知道吃的番薯、土豆等等是根，他们对于植物的认识往往只是局限于叶子和花上，而没有更进一步的深入了解植物的构成。比如植物大多是由根、茎、叶组成的。开展《有趣的根》这一活动可以帮幼儿总结，理顺关于根的知识，并发现根的有趣之处。

二、        说教法。

教师可以展示各种生活中常见植物的根，让幼儿学会辨别和区分直根和须根，并知道有些根是可以食用的，以及知道根的作用。

三、        说学法。让幼儿通过观察、比较的方法来认识植物的根，知道有直根和须根之分，让幼儿通过小实验知道根对于植物的作用。

设计意图：中班幼儿已经对植物的根已经有了一些简单的了解，但有的经验是初步的模糊的，需要在老师的引导下进行归类和总结。并且进一步的了解根的有关知识，幼儿在生活中往往会看到葱的根长得像胡须，而有些根则是只有粗粗的一根，还有的根是可以直接食用的。

活动目标：1、让幼儿通过看一看，比一比的方式辨别直根和须根。

                    2、知道根的作用及其重要性，如植物通过根来吸收营养，根对植物有支撑的作用。

活动准备：装有树根的礼品盒、各种植物的根若干、各种根雕艺术品、切好的萝卜片、白薯片，幼儿提前一天做根吸水的实验，在装有各种颜料的烧杯中放入植物根进行观察。

活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种                                                              2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。                                            3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。                                                         活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。                                 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。                                 活动过程：                                                        一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。                                                               1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……                                                            2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……                                 3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？                   教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

　　1、幼儿动手试着寻找植物的根。                                             师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？

　　2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。                       师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？

　　幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……

　　师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？                         3、教师小结三种根的外形特征。                                                                   三、给植物的根找家                                                      师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。                                                                   四、了解根的功能用途                                                                      1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。                                                                    2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。

五、延伸活动：制作根制工艺品。