教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，江干区教育局根据新教师自身的成长特点，对我们新教师提出了“一年见习，二年适应，三年发展”的培训目标。第二学年的适应期，在继续强化师德教育的同时，培训重点安排两方面的内容：一是加强新课程背景下德育工作技能的培养，提高班级管理能力；二是在学科课堂教学技能上深下功夫，扎扎实实地参与新课程课堂教学方面的培训、学习和研究，强化教育教学实践，提高课堂教学管理能力。熟悉中小学教育教学常规，加深对教育教学一般规律的认识，切实提高教育教学水平。
在领导和各位老师的关心帮助下，在我自己的不断努力后，这一年来，我很好地适应了教育教学工作，现将一年的学习工作情况汇报如下：
一、政治思想：自觉遵守法律法规，树立先进教学理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。作为一名思想品德、历史与社会学科的教师，我时时不忘关心国家大事，思想上要求进步，并不断影响我的学生，努力成为一名优秀的教师。
二、师德表现：认真完成许小设计的有关师德活动项目（有关班主任工作的讲座、研讨会、经验交流会等），工作态度端正，工作认真勤奋。自觉学习并努力践行《中小学教师职业道德规范》、《杭州市教师师德公约》，关心爱护全体学生，公平公正地对待每一位学生，关注行为偏差、心理缺陷的学生，耐心引导，激发他们的学习兴趣。发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职责之便谋求私利。
三、教学研修：1.积极参加区教师进修学校主办的新教师培训，完成规定学分；2.07年10月参加在萧山举办的市思品优质课评比活动，观摩学习；3.07年11月，江干区“同题异构”思品教学讲座；4.08年3月参加我校举办的教学调研活动，本学科组的调研评价会；5.08年4月赴上海参加静安区进修学校主办的教学研修活动；6.08年4月，积极参与在我校召开的“东西论坛”九年级复习课观摩研讨活动；7.08年5月，参加江干区新教师课堂展示活动。
四、教育教学：全年完成40余节听课，基本掌握听课技巧。研读并逐步落实《杭州市江干区中小学教师教学工作常规》及《江干区中小学课堂教学评估量表》。认真备课，完成学校安排的汇报课2节，视频课1节，调研课1节。常规教学中力求创新，尝试不同的教学模式，得到学生的喜欢，教学满意度99.56%。注重养成读书习惯，阅读教育教学专著8本，人文读本若干，教育教学期刊2种，部分有读书笔记。担任七（20）班班主任，积极参加学校活动，明确班级目标，实行民主管理，树立良好班风，与学生和家长广泛接触，以平和的心态听取学生和家长的不同反映，努力营造和谐的校园氛围，促进学生身心健康，谋求师生共同发展。
五、奖惩情况：采荷中学班主任工作 “春雨奖”
2007年杭州市历史与社会优质课评比三等奖
采荷中学教育集团社会组 沈斐
2008年5月25日 | 
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