授课内容：《中华民族到了最危险的时候》 ——八下《历史与社会》
任课教师：采荷实验 严兴光
时间地点：2008年5月14日 夏衍中学
听课后感：
本人收获：
严兴光老师个人素质优秀，教学设计井井有条，课文基调把握恰当教态亲切，语言抑扬顿挫具有感染力，作为一个非历史专业的老师能将课上的如此精彩实属难得。尤其是活动：学生担任战地记者采访报道各地日军的暴行，完成战地手记，激发爱国热情，有特色有创意，亮点多多。
意见和建议：
一、导入有些仓促。初中的学生知识储备不足，尤其是讲一些爱国主义题材的内容，需要一个渲染期。可以采取的方法有：层层设问法，多媒体素材渲染法，时政新闻结合法等。目的是能在开始调动起学生的兴趣，或激动或愤慨的情感，然后进入主题就会比较自然。严兴光老师采用了设问法，语言有感染力，但太急，许多有价值的问题都被自问自答解决了。
二、设计上有些模块适当调整位置效果更佳。为了能即使调动学生情感，建议将日本右翼势力篡改教科书事件作为背景材料首先出现，让学生深层次体会到：忘记历史就是背叛。而后分三个层次讲侵华史实：蓄谋已久（田中奏折）；诱发因素（经济危机）；推卸责任（贼喊捉贼）。层层推进，感受当时日本侵略者的险恶用心。最后让学生作为战地记者采访报道各地日军罪行，这样便自然而然地将课堂推向了高潮。
杭州采荷中学教育集团 沈斐 | 
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