五个朋友

活动目标：

    1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿对文学作品和故事表演的兴趣

    2.鼓励幼儿与同伴一起玩，引导幼儿体验与同伴一起玩的乐趣。

活动准备：

    故事磁带，故事背景图，小兔头饰五个，红、黄、蓝、绿、橙五色的衣服（可用马夹袋贴上彩色纸做成背心）衣服上有1——5的数字。

活动过程：

    一、看图讲故事

    教师出示故事背景图“小兔的家”，提问：这是谁的家？哪里看出来的？引导幼儿观察照片：家里有几个人？它们是谁？

    出示兔爸爸、兔妈妈和小兔的贴绒：（爸爸妈妈在门口，小兔在房间里）提问：早上爸爸妈妈要去干什么？谁留在了家里？（小兔身上穿着蓝衣服，有数字“1”）小兔一个人留在家里，心里觉得怎样？（丰富词汇“孤单”）那怎么办呢？

   出示第二个小兔子（骑着小自行车，穿着黄衣服，有数字“2”）提问：谁来了“穿什么颜色的衣服？怎么来的？它来干什么？它会说什么？现在有几个朋友一起玩？（引导幼儿数数）

   教师依次出现第三、四、五个小兔（分别穿着绿衣服、红衣服、橙衣服，衣服上分别有数字“3”“4”“5”；分别拖着小拖车，里面有萝卜、手里抱着娃娃、皮球，每次提问：现在小兔子忘了刚才是哪个朋友第一个来的，哪个朋友是第二个来的……鼓励幼儿用自己的话来简单描述那些兔子的特征。

二.故事表演

    请愿意表演的幼儿穿上衣服，带上头饰，开始有教师讲述，从“小兔在家好孤单”开始请幼儿尝试表演，鼓励幼儿讲一句对话，如：“我们一起玩娃娃”“谢谢你”等。

三.教师小结

   教师提问：小兔子再也不孤单啦，它有好朋友一起玩，我们小朋友有没有好朋友一起玩呢？你想和哪些小朋友一起玩？

   请幼儿拿出自己的玩具找好朋友一起玩。（对于能力强的幼儿，教师还可以提问：你找到几个朋友一起玩呀？）

附：

              五个朋友

   爸爸妈妈要上班，留下小兔真孤单，来了一个小伙伴，两个朋友一起玩，又来一个小伙伴，三个朋友一起玩，再来一个小伙伴，四个朋友一起玩，共有五个小兔子，五个朋友一起玩！