师德演讲稿

——《爱是师德最好的表率》

(濮家东村幼儿园 郑珊珊)

俗话说“学高为师，德高为范！”在当今社会，愈来愈多强调师德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”

作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己师德。我把我的师德体现在爱幼教事业和爱幼儿上。

幼儿教师,不仅要有丰富的专业知识,更要有良好的职业道德和自我的文化修养。

说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……

但我觉得新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到我的工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心。我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重的心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

 而爱是师德最好的体现，教师对幼儿的爱，简称师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子犹如刚出土的嫩苗，需要教师的呵护和关怀。如同世界上没有完全相同的两片树叶一样，每个孩子都是不同的。孩子的个别差异，给我们的保教工作带来了很大的难度。有的孩子爱听表扬话，受到鼓励进步则快；有的孩子非严厉不行；有的孩子不宜多批评，一批评就像泄气的皮球一样，振作不起来。我们教师能做的就是给孩子以不同的爱，来帮助孩子更好的成长。

 我现在执教的是托班的幼儿，新来园的幼儿前几个星期几乎每天都哭闹，我每天都耐心的对待他们，要不厌其烦的哄他们，有一些幼儿还不会自己吃饭，我就要一个个、一口口喂他们吃饭，我们班有个小女孩，每次吃饭都要含饭，而且很挑食，不爱吃饭菜，就吃零食，后来人日渐消瘦，父母都很为难，我每次喂饭，她都会把饭吐出来，打恶心，但我没有责怪她，我针对她不爱吃饭的问题，编了还几个故事对她进行教育，把蔬菜宝宝编进故事里，经过两周的努力，她不那么讨厌吃饭了，她父母都很感激说：“孩子上幼儿园真好”！还有一些幼儿自己还不能很好的控制大小便，我就要给他们换洗裤子，但我没有半句怨言，我能做的就是给每个孩子更多的爱，让他们体会到老师像妈妈的情感。

 作为幼儿教师，不仅要爱幼儿，还要爱自己的这份职业。我们要树立全心全意为幼儿服务的理念，全面贯彻教育方针，在教育教学上勇于创新，紧跟纲要，贴近幼儿生活，让幼儿真正在游戏中学习和发展。

 师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

    师德，是做人的根本目标；师德，是做老师的基本准则。学问高不一定会是一名好老师，但好老师一定是学问高道德也高的。但高尚的师德绝对不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它需要每一位老师日积月累才能形成。