我 与 家 长

                         -----如何开展家长工作

    我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎,由于小班的家长是幼儿园的新成员，对于“家园合作”这个概念，家长还是很陌生。所以一切工作必须从头开始。因此为了更好的了解他们，顺利地的开展今后的工作，家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。
    于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持。在交流中，我们向家长宣传讲解当前的幼儿教育，让家长充分了解我们的“园本”课程。让家长意识到他们自认为的传统教育观念与现代教育观念的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。
    在通过家长会的交流过程中，我们能感受到许多新生家长迫切希望看到孩子在园的表现，想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况。为了让家长及时全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，我们将幼儿的一日生活进行拍摄，等到一定的时候放给他们看，让他们感受孩子在入园前与入园后的种种变化。
    为了让家长了解与配合我们每个星期、每个阶段的教学情况与教学工作，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长充分的，全面了解孩子的在园学习情况。
    同时，我们积极筹备家长开放半日活动，定期组织串门子活动，鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动。借助这些活动，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平，加深了亲子的情感交流。也是我们得到了家长们的信任和肯定， 使班级工作有了一个良好、和协的氛围。
    在每次活动中，我们都会向家长发出自制的反馈表，从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定，也虚心接受了家长给我们提的意见。
    对于幼儿在家里的表现，通过联系手册家长也向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。如有的孩子在幼儿园表现的很爱劳动，可在家里连帮大人拿拖鞋都不愿意。我们知道以后，我们以聊天的方式，让他知道自己做的不对。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同要求，在家庭中成人以身作则，我们注重引导，使幼儿在一个统一的环境中耳濡目染，逐渐形成有礼貌的好习惯。又如在培养幼儿分享方面，就更需要家园合作。  
    由于我们较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领。因此有时由于种种原因就无法直接传达给孩子家长，我们想到了用小纸条或发信息告知孩子父母。我们会先写明是为了让孩子获得什么样的教学效果，再写需要孩子带什么东西，找一些什么资料，这样家长就不会抱怨没有收到通知或是抱怨老师三天两头让孩子带这带那了，因为他知道孩子带去是干什么用的。
    人是感情动物，而感情是需要相互交流的，我坚信，我对家长什么态度，家长也会拿什么态度来对我。家长工作其实需要的是平时的积累，从一件件细小的事入手，无论什么样的家长，我们都要以一颗平常的心来对待，相信大多数的家长都是通情达理的，只要你让他明白所做的一切都是为了孩子好，他们必定会支持你。
    总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件。

                                              哀乐缘

                                             2008.1.13