学生应该读什么

                                                               -------《阅读甚么》读后感

课外阅读是现在非常关注的一个领域。阅读什么，怎样阅读成了老师、教育专家深入思考的一个问题。随着课外阅读的不断的开展，学生的课外阅读也呈丰富的状况。古今中外一些经典书，随着一些书目的公布，成为了学生阅读的材料。诚然，在这样的阅读活动中，学生的阅读素养得以提高，语文基础得心夯实。各种优秀的文化得以传播和传承。这似乎也已达到了阅读的目的。

一些大师早在上世纪三四十年代，就已对中学生的阅读发表出许多意见。而当时之所以会有这样的意见发表，也完全是因为有很多人指名要来有专家来引领学生做好阅读这件事。看来，任何时代，都有着对读书希望引领的学子，也都有以列书目来指导自己学习的人。

来完成这一任务的是夏丐尊、叶圣陶，我国著名的教育家和文学家。中学生应该读甚么书，他们俩是这样说的：“书是供给知识的一种工具，读书是改进生活、丰富生活的手段，该读甚么书要依了生活来决定选择。首先该读关于职务的书，第二是参考书，第三是关于趣味修养的书。中学生先该把教科书好好地阅读，因为中学生的职务就在学习中学校课程。参考书可因了所要参考的题目去决定，最要紧的是发现题目。至于趣味修养的书可自由选择，种数不必多，选择要精，读到厌倦了才更换。”

作为学生，关于职务的书，应该是什么呢？

“诸君在职务上该读的书不是别的，就是学校规定的各种教科书。”“学习一种功课，应该以教科书为基础，再从各方面加以扩充，加以比较、观察、实验、证明等种种切实的功夫，并非胡乱阅读几遍选文编成就可了事。”“仅仅记牢了文章(国语科)中所记的几个故事或几种议论，不能算学过国语一科的。”

不难看出，夏丐尊、叶圣陶两位教育家所主张的，学生最先阅读的是教科书。而对于教科书，以语文(国语)为例，仅仅牢记文章中所记的几个故事或几种议论，是不能算学习语文的。那么，阅读教科书，应该达到怎样的境界呢？“你光是把这三十篇文章读过几遍，还是不够，你应该依据了这些文章做种种进一步的学习，如文法上的习惯咧、修辞上的方式咧、断句和分段的式样咧，诸如此类的事情，你都须依据了这些文章来学习，收得扼要的知识才行。”这些扼要的知识，大概就是这些文章的结构、写作的方法、采用的修辞等方面的知识吧!

说起参考书，老师和学生想到的也许就是《新华字典》《古汉语字典》等各类字典，《教与学》《一课一练》之类的书。在夏丐尊、叶圣陶两位教育家所介绍的参考书中，又有哪些呢？

“对于第一种职务的书籍(教科书)阅读的马马虎虎的人，根本没有阅读参考书的必要。要参考，先得有题目，如果心里并无想查究的题目，随便拿一本书来东翻西翻，是毫无意味的傻事，等于在不想查生字的时候去胡乱翻字典。”也就是说，要看参考书，首先学生要有问题。以语文学习为例，在学习文章的时候，遇到不认识的字，可以通过查字典来解决；要想了解文章所处时代的整个文学特色，可以从文学史中找到答案；想知道同主题的其他作者的观点，可以开展扩展式阅读；至于对于作者的了解、文章体裁等的探究，也完全可以找寻相关的参考书，从中得到全面而又周到的了解。可见，这时的参考书，除了字典之外，传记类、小说类、史实类、文学知识类的许多事都名列其中。

不难发现，寻找参考书的过程，其实也是学生学会学习的过程。因为两位教育家已经说过：“要参考，先得有题目”而先得有题目，就得对教材内容进入深入的思考，再想方设法通过自己的努力解决。这与课改后所提倡的研究性学习可相联系吧!

关于趣味修养的书，夏丐尊、叶圣陶两位教育家的观点是“在同一时期中，种数不必多，选择却要精。选定一二种，须定了时期来好好地读。”“如果读到学期完了，还不厌倦，下学期依旧读，读到厌倦为止。”

读罢《阅读甚么》，我想，对于现在提倡课外阅读的学校，至少有以下几点是可以深深反思的：

1、让教科书发挥更多的价值。教科书不仅是学生学习各科知识的凭借，更是学生阅读的材料。语文书可以阅读，数学、科学、品德与生活……都可以成为学生阅读的材料。

2、给参考书以本来面目。很久以来，由于某些方面的原因，教学参考书似乎除了习题集，提供学生学习过程中遇到问题答案的书之外，就没有了其它。而在提倡课外阅读的今天，老师们做得最多的似乎也是在学完了相关的内容后，给学生介绍有联系的书目，布置学生阅读。显然，这样的参考书目内容太简单，没有真正发挥参考书的作用。更没有调动学生学习主动性与积极性的作用。所以，在介绍学生参考书时，文学作品可以，学术知识也可以，这样，才能为学生的发展提供一个宽广的空间。

3、予趣味修养以广阔空间。在进行课外阅读时，不难发现，教室内有的学生很容易投入，而有的学生，不是那么容易进入角色。是否是因为教师推荐的书目中，没有涉及到他们的趣味呢？教师们在推荐课外阅读的书目时，能否兼顾到不同性格不同爱好的学生呢？也许，这样的安排，会得到更多学生的喜爱。