走进胜利（五）

――教师管理中的“底线管理”

所谓“底线管理”：胜利的底线有两条。首先教师应该是健康的人。人格是健全的，心理是健康的。一个健康的教师应该有健康的行为，如果出现了不健康的表现（比如体罚学生、侮辱他人人格）就超出了教师的底线，也就不应做教师。我觉得这就是师德的要求。其次是教学五认真，这就是教学工作的要求了。张校长认为，学校聘任教师，与教师签约就是认可教师的五认真，对教师过多的检查与督促就是对教师的不信任。所以，胜利的教学工作检查采取“随机检查”的方式，不定期检查，但保证每学期每位教师都检查到一次（骨干教师免检）。尤其值得学习的是，胜利小学的常规检查是因人而异的检查，说的清楚点就是“人的弱项的检查”，为的是帮助教师提高各项能力，平衡发展。而且，胜利重视教师教学工作的过程记录，凡教学五认真检查的结果都记入教师工作档案。发现问题的，视情节轻重，采取提醒与处罚相结合的方式进行处理。一般失误，简单提醒；违背底线，处罚严格——一次检查不合格，予以警告，月考核奖发放70%，期末考核奖相应得70%；两西检查不合格的，奖金打五折，而且下一年不予聘任。这样的做法看似严格冷酷，其实是很人本化的。对老师，教学五认真是教学工作的起码要求，严格的制度保障的是公平公正，是学校声誉，是大家生存的根本；对行政人员，可使之从繁杂的检查事务中脱身，有更多的时间发现问题、解决问题。