教

学

目

  标：

1、  运动参与目标：对本课的学习内容表现出浓厚的兴趣，乐于参与其中。并能向同伴展示简单的运动动作。

2、  运动技能目标：使全体学生学会多种团队运动的方法，能做出简单得组合运动，知道简单的球类动作术语：传球。知道如何避免危险。

3、  身体健康目标：发展体能，通过游戏发展位移速度。

4、  心理健康目标：在本课中努力展示自己；并表现出较高的热情。有克服困难的勇气。

教学主题

沟通与合作

教学

内容

1、运球、传接球

2、抢截球

3、运球接力

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

开始部分

1、准备操：

拍打身体

1、用简单的语言和动作创设情境

1、自然、愉快的进入场地，融入课堂。

1、让学生学会用多种方法进行准备操。同时了解身体参与运动的各个关键部位。

基

本

部

分

2、运球：

合作中的双向沟通方法

3、传接球

5、抢截球

2、教师提问：我们经常看到的运动中有哪些是需要几个人完成的？

3、教师组织学生尝试进行两人合作练习。

4、组织学生进行较为简单的练习。同时讲解动作要领。

5、组织学生进行抢截球的练习。在游戏中，要求抢球的学生能从对手的沟通中判断出传球的方向，而参与传球的同学要想出一种尽量不被对手察觉的沟通手段。

引导学生了解沟通的好处，提出在游戏中要做好沟通、在学习总也要做好沟通工作。

2、结合自己的经验，想想、说说。

3、说说自己的感受，想想怎样才能进行两人合作。

4、进行两人之间的传球练习，击地传球和胸前传球。

5、分成13个小组，4人1组。散点进行团体练习，可以是4人小组游戏，也可以在教师的引导下进行8人小组游戏。

学生在传球中，应用不同的沟通手段进行沟通。理解本队同学之间的沟通手段，做到有进步。

2、引发学生的兴趣，当学生说出时马上引入下一环节，让学生理解运动中需要进行沟通。

3、让学生在两人合作的过程中，感受、思考、提高。

4、简单的讲解来促进学生思考，提高动作的质量。但不把动作要领的掌握作为一个硬性目标来实施，而是应当以学生的兴趣为主。

5、让学生在竞争中练习时很好的提高手段，同时学生的游戏热情又能促进学生参与程度。

同时学生能够很容易的理解沟通的重要性。并能在平时尽量的沟通。

*运球接力（可选）

组织学生以4人小组为基本的参赛单位，以运球为手段，先到的组为胜。

分成13个4人小组，在短距离内进行运球接力。

结束部分

放松练习。

冥想放松法为主要的放松练习。

拍拍打打身体，想想夏天在水上漂浮的情形。