也许是对天长的仰慕，也许是对实习的期待，我们满怀希望的走进天长开始了为期五天的实习，又充满收获的回到自己的学校。回顾这次实习，是一次与名校的亲密接触，更是一次实践中的成长。

见闻一：精致的校园

天长的校门很有文化气息，走进校园第一感觉——“精致”，这是一所建校近80年的名校，占地面积8900平方米。在这样一个面积不大的地方有着25个班级，当然需要精致的布局。

校园的色调显得极为和谐，蓝色调墙体，配上珍贵的绿化，使深秋时节的校园依然生机盎然。台阶上精巧的箭头，走廊上活动的剪影，教室门口的全家福，教室里各具特色的班级墙报，还有那一句句特别的宣传语，“带走满腹知识，留下一架好书”，“请你轻轻的推开我”……让人过目不忘。还有那一楼的失物招领柜，让孩子们可以在这里找到自己遗失的东西……也许名校的人文气息，就蕴藏在这点点滴滴中。

一楼的阅读长廊是最吸引眼球的地方，“让孩子们有读书的地方”，而且是有读书味道的地方，一定会成为今后一所学校是否优秀的标准。磨子桥的阳光书屋，天长的长廊，书吧。可以找到许多共同之处：整齐的书架，富有童趣的沙发、凳子，别致的吧台……。学校也需要精装修，多一些孩子们喜爱的，能让他们更好的学习的地方，并把这些地方用好，应该成为我们这些教育者要考虑的事。

见闻二：快乐的学生

感觉这里的学生挺轻松，不少孩子8：15才走进校园，早到的孩子们有的读着书，有的正打扫卫生，操场上国旗队正在准备升旗，我们看到的是孩子们在自主地做着自己该做的，想做的事。

天长的办学理念中强调“孩子需要活动与快乐！”这也是我们在聆听柴校长的介绍中印象最深刻的。在这里，孩子们享受着活动的快乐，在活动中提高与发展。各种富有特色的开学典礼，选修课，让孩子们走出校园，参加实践。尤其是学校的“游学”活动，孩子们去了北京，上海，井冈山，韩国，匈牙利……在这些活动中孩子们的成长是实实在在的。当然，更值得学习的是面向全体学生的游学争章活动，充分利用杭州、西湖的资源，发挥学校的地理优势，开展了丰富的实践活动。再配以少先队的雏鹰争章，在“考章日”的保障下，孩子们真正享受到了活动的乐趣与实效。

实实在在的做好一些事情，把想做的事情通过不断的实践加以落实，把工作做实、做细，从学生的需要出发，也许这是所有学校成功的共同点。但这背后蕴含的教育、管理理念，学校管理策略是深厚的，是值得我们教育实践者用一生的精力去体味的。

见闻三：丰富的校园文化

     学校专刊《追求》，是一份双月刊，这里传递着天长人的心声，展现着天长人的风采，当然也为我们的实习提供了丰富的文献资料。校报《快乐天长》，是孩子们的乐园之一，他们在这里激扬文字，相互学习。精美的游学手册，一下子就把我们小组的七个人吸引住了，相机也“咔嚓、咔嚓”响个不停，有了它的引领，孩子们游览更有目标，留下的印象更为深刻，更是成长道路上珍贵的回忆。还有家长委员会的海选，家长对学校活动的热心参与、关注，都是很不一般的。

有幸观摩了天长的少代会，少代会的议程简洁而又庄严，12：40准时召开，会前的布置井井有条，有预留时间，明确到会时间，确保准时开始。过程准备充分，孩子们显然经常参加类似的活动，候选人，主持人更是准备得极为充分。一律脱稿，让我见识了孩子们的口才，当然孩子们得到的锻炼更多了。活动呈现的是几十分钟的过程，而孩子们准备，参与的过程可以想象是充分的……一项活动带动了至少一部分学生，丰富了他们的生活，锻炼了他们的才智……

感受一：学校需要先进的理念引领

与曹校长的近距离交流，给我们留下了深刻的印象。不仅因为她是名师，更因为在交流中近距离的感受了她的人格魅力，体会到了天长先进的办学理念。

她的言谈中充满真诚，客观地分析学校的情况，真诚的请我们提出建议，真诚的与我们分享成长中的经验、收获。面对我们这些后辈，没有丝毫的高高在上，虽然是最年轻的特级教师，但是仍然不断要求上进。

 “给老师展示、操作的平台，获得价值、成就感。”“展示自我与服务学校结合。”“校长要扮演好拧螺丝钉的角色，及时为教师发展导航。”“校长的业务能力很重要，要成为远远超越教师的人，让教师觉得跟着你做有希望，有长进，能不断取得成绩！”“出现的问题在老师，原因在管理。”“事情没做好，等于没做。”“想着天长的标准是怎样的？”“检查与指导要落实，管理者要发挥好指导、服务、帮助的作用。”“领着大家一起去看细节，把学校工作当作培训的教材，大家一起来说，在辩驳中达成共识。”“事情不做好会被人替代，不要让自己很容易被替代！”“如果做与不做都会挨骂，我选择做事!”“及时交流作了哪些，要作哪些，怎么想的？”“空子是管理造成的，监督指导要跟进，及时表扬、展示！”“抓主流，奖励做得好的人！”“让孩子们有幸福感，快乐感！”“人才，先是人，后是才！要用人格、人品书写一生！”“私利的人沉浸在自己的世界里！”“外树形象，内炼素质，教师的言语代表着学校的形象！领导更是如此！”这些言谈中传递的是引领学校发展的先进理念，正是这样的理念

让“天长”怎能不长盛不衰！

感受二：学校工作需要坚定的落实

实习中一起观摩了天长的“快乐星期二”活动，这是他们学校的校本课程，其间倾注了天长人的心血与理念。这是学生快乐成长的第二课堂，老师们都很辛苦，但他们坚持下来了，他们群策群力实践着。天长的孩子是幸福的，让学生选择喜爱的课程，参与喜爱的活动，当然是快乐的。这才是真正的素质教育的体现吧！也许是资源的问题，也许是理念的问题，要向天长这样大刀阔斧的开展第二课堂要魄力，要创意，更需要各界的理解与支持。我们的教育为了什么，活动如何与学生的发展结合，知识、能力、态度习惯如何整合，如何让孩子们轻松快乐的成长？这些问题的落实比起常规的课堂教学更难，更费神，更费心。

老师们意识的统一，认识的提高，家长的支持，上级部门关注点的调整，评价方式的转变……还有很多在实践中会出现的问题，让他们都统整到促进孩子的发展上，让我们的教育真正实现为了每一个孩子的发展，为了中华民族的振兴，每一个人都是任重道远……很多时候，将目标、计划扎扎实实地落实，将简单的事坚持着做好，就会有非同一般的成就。

参加了他们的语文、数学教研。再次感受了他们实在的工作作风。执教的是青年教师，本色的教学，老师们参与极为积极，把教研作为平台，互帮互助，真实呈现，真诚帮助，上的人不必压力太大，听的人全心投入这也许就应该是校本教研追求的。老师如果为教研而焦虑，是大家都不愿看到的。我们要追求教研是平台，用以规范提高教师的教学，而不是作秀；教研是锻炼的场所，那里有指导、帮助与鼓励；天长人已经做到了这些，展示的教师得到锻炼，参与的教师有讨论、有引领，教研起到拨云见日的作用。年轻教师说：“我要成长！”有经验的教师说：“我愿意帮助他们，我要一起成长！”大家都想着为教学的提高努力，一起看准方向，一起前进，那是多么温暖……

短短的实习结束了，但学习与提高的道路还在继续，在实践中提高，在思索中前进，让我们与新课程，与学校发展一起成长……