八千里路云和月

“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”今天，我带着我校六（4）班学生，在岳飞墓前一起朗诵起岳飞的《满江红》。学生表情庄重，稚嫩的声音响彻云霄。带着对这位汉民族英雄的崇敬，怀着对杭州青山秀水的热爱，引吭高歌，“三十功名尘与土，八千里路云和月……”旁边的游客看到这样的情景，报以热烈的掌声。

我在学生时代学习过这首词，曾经背过，激动过。曲院风荷花开几度，杨公堤上草绿数载。面对“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”挽联，站在岳飞墓前和学生一起朗诵这首《满江红》，顿觉豪情满怀、热血沸腾，浮想联翩。岳飞走了，一个39岁的短暂生命，走了855年，带着一份“还我河山”梦想，带着惊天的冤屈走了，走得那么悲壮。

走出岳庙，我仰天长啸：宇宙浩渺，人生须臾！

穿越浩瀚的历史，回到喧嚣的现实，来看这次秋游活动，可以说这是一次精心策划的“综合实践活动”，开发了多种课程资源。六（4）的陶煜仙老师，是一位工作不到两年的新老师，她有着课程资源的独到眼光。参观岳飞庙前，在学校里她让学生背诵这首岳飞的《满江红》。我问了他们班几个学生，个个背得很熟练，因为孩子们知道自己要带着这首著名的宋词，带着一段烽火硝烟的历史，去拜谒这位可歌可泣的民族英雄。可以说，这是一节在岳王庙里上的语文课，这样的课能使学生终身难忘。我想，几年后，这批学生升入中学，再来学习这首《满江红》，那时肯定会有不同一般的感悟，会有更为丰厚的情感体验，因为他们有着这样一段特殊的学习经历。

八个通过班级推荐，学校评选，从学生中产生的岳庙景点讲解员，经过专业指导，深受学生和游客的欢迎。这些孩子不仅为自己学校的同学讲岳飞，还向游客们宣传这位忠孝两全的英雄。这些孩子在学习中国历史，了解中国历史。这些扮演特殊角色的孩子，在讲解历史英雄的过程中，在岳庙这样的特殊环境里，会受到了心的洗礼，这段感动会伴随他们一生。

一个四年级的男孩子游完岳庙后对我说：“回到家里，我也要叫我妈妈在我的背上刺上‘精忠报国’”四个字。一个五年级的女孩子说：“我知道了成语还有三个字的——莫须有，‘莫须有’就是也许有的意思。” 在岳飞陈列馆里，几个孩子和老师一起唱起了《满江红》，歌声让过往的游人纷纷驻足。学生参观岳庙的亲身经历，自主摄影、演唱时对英雄的热爱情感等，都是学校通过组织活动开发的课程资源，它可以支持多门学科的教学活动。

“八千里路云和月”这几个字，我曾用毛笔写过，用钢笔写过，用粉笔也写过，我把它写成条幅，有的送给学生，有的挂在自己的书房里。今天面对波光粼粼的西子湖，我对这句话有了新的感悟，它犹如一部史书，记载着英烈的辉煌；它似一座丰碑，让后来人永远敬仰；它又像一个号角，催人奋进，发愤图强。踏着岳飞的足迹，进行八千里路长征，我在歌舞升平的今天长征，与白云为伴，工作无怨无悔；和明月为侣，挑灯夜读永不停息；战胜自己，超越自我，实现人生应有的价值！