德育教育：郭校长

让学生学会生存

学会倾听1、2、3

针对班会课挪用现象，成立听课小组。在黑板上写主题，听课后当场总结点评。

第二年，听课小组成员每学期推校级公开班会课。设计了班会课评价表，评出优秀班会课。特别注重课后点评。倾听3有实录、点评、反思。帮助老师对班级把脉。

现在，每个年级组有个主题教育。

初三：励志教育——你准备好了吗？（走进重高、舍得、职高校长讲座）

初二：亲情教育——（爸爸妈妈的15岁、孩子给家长出问卷、最近爸爸妈妈常对你说的话、影响最深的一句话、你认为最佳的谈话时间是何时……）

初一：适应教育——培养一个好习惯。（交作业、面对分数的评价、适应并认可老师和学校）

学校在设计活动时对老师要有指导。

比如：政治老师看2遍《东京审判》，事先对学生背景讲座、看电影、革命歌曲歌咏比赛、学生谈感悟、配合国旗下讲话。——学生学会对事物进行思考。

学生就象以棵苹果树——结一个果实是不够的。

生存活动系列：赚钱（感受赚钱不容易）——小鬼当家（当家不容易）——了解家里的收支、理财（问卷调查）——走出学校看各岗各业（了解其初中阶段的情况）——知道当前的最重要的任务是读好书、走出社会最底层。

活动之前给家长一封信，得到家长支持很重要。

计划今年寒假再进行。

模拟的就要最接近真实的。

德育活动为教育做铺垫：寒假后段开学前3天到校补作业，老师对作业全批全改。心情好、效果好、松筋骨（恢复体力的体育比赛）、收心。长假后都有半天的趣味活动比赛。评比出50条最佳体验。

评三好学生：评选学校金银铜奖2、3、5人，年级打通评比。班级推荐、学生写推荐词——组际PK，每班推出3人——班级写好推荐词，年级里PK（广告、电视台）——学期末进行决赛。——展现学生自己的评价标准。——下学期的开学典礼，东坡剧院，社团展示。并且有颁奖词、请到学生家长。

当没有得到成绩的班级，马上跟上后续教育。

班旗的设计：小样、寓意PK，光荣旗手、明星格言。用好班旗，建立班级归属感。

用好《给未来孩子的信》，不同的场合都用到。