一个星期的实习活动，我感觉是远远不够的，从时间看，不是说非要实习几个月抑或更长时间，而是感觉到需要学习的东西实在太多：知道越多感觉越无知。从空间看，不是说非要在一所学校深入挖掘，而是每所学校有其独到的特色，多走多看势必会有多得多获。我自认为是个心勤笔拙的人——有很多想法，未必能很准确的表达。就肤浅地谈一些不完整的零星的感受和体会吧：

1、     学校管理需要理念先导：先进的、科学的办学理念和清晰的发展思路，就像一条标线明确的航线，会指导、引领学校稳健地、坚定地朝明天发展。就会有一条主线明确的贯穿学校发展的始终。如同行船有了航标和灯塔，不管气候如何变化，环境如何多变，都会稳操舵盘、处乱不惊。——当然，一套有水准的理念和思路是需要依靠一支过硬的团队（参看第５点）、一个强大的智囊经过实践的锤炼打造的。

2、    学校管理需要教师第一：没有好的教师，不可能教育出好的学生。关心教师的生活需要、家庭困难、业务渴求、发展愿望、最近的困惑、将来的憧憬……一切的努力，要让教师认同、喜欢学校这个集体，感觉在这里工作是快乐的、舒心的甚至幸福的，才有可能奢望学生们去爱老师、爱学校，进而爱学习……

3、     学校管理需要细节为重：经常说“细节决定成败”。精致的校园、和谐的氛围就是不放过任何一个可以发展、进步的细节。一屋不扫何以扫天下？能抓好每一个细节还担心办不好大的事业？

4、     学校管理应当全情投入：不一定指管理者事必躬亲、亲历亲为，各岗有各岗的分工。但作为“劳心者”是必须时刻构思、牵挂学校的发展。心挂两头、三心二意是什么事都做不好的，更别说办好学校了。

5、    学校管理需要精诚合作：管理工作面对的是人，同样也需要人去做。学校不是一个人的学校，管理更没有可能靠一个人的力量可以奏效。精诚合作取决于合作团队的态度、信念、规范和自省。一个融洽的、目标一致的团队，一看就显得很有战斗力！

6、     学校管理需要海纳百川：多元的社会、多彩的世界直接影响甚至冲击着学校。管理者要有博大、开放和包容的气度，让学校主动直面公众。有容乃大。听得进不同意见，容得下多元思想。开拓视界、兼容并包、虚怀若谷，那么从这样的领导管理着的学校走出的师生也都将会是谦逊而大气的。