托班系列感知活动方案

上官晓军 发表于 2007-9-1 22:40:54

托 班 感 知 活 动 方 案

 

活动一   谁的笑声

活动目标：

1、学习辨别同伴的笑声，体验活动的乐趣。

   2、愿意做开心娃娃。

活动准备：

小型录音机、磁带，平时注意将幼儿开心的笑声录制下来。

活动过程：

1、听一听：（播放幼儿笑声的录音）是什么声音？谁在笑？（可让幼儿猜一猜，猜对后互相拥抱或拉拉手等）

2、学一学：可模仿录音机里的，也可现场相互模仿小朋友的笑声。

3、笑一笑：老师吹出许多泡泡，和幼儿追逐、欢笑。

延伸活动：

录制日常生活中幼儿说话的声音，引导幼儿辨别同伴的声音，增强同伴间的亲密关系。

专家建议：

注重引导幼儿积极参与活动，仔细倾听并努力辨别同伴的声音。并引导胆小内向的幼儿大胆地发言和与同伴交往，体验参与活动的成功感以及与同伴分享快乐的愉悦心情。

 

活动二   老师的大口袋

活动目标：

1、愿意亲近老师，与老师一起游戏。

2、能从老师的大口袋里摸出一件物品，并说出它的名称。

活动准备：

制作一件有许多大口袋的衣服；幼儿喜爱的小物件若干（如果冻、山查条、糖果、饼干、小汽车等）

 

活动过程：

1、看一看：教师身穿有许多大口袋的衣服，夸张地在幼儿面前走来走去。

2、猜一猜：神秘地告诉幼儿，大口袋里装着许多好吃好玩的东西，猜猜都有些什么。

3、摸一摸：请一名幼儿任选一只口袋，摸出物品后高高举起给大家看，并大声地告诉大家物品的名称。然后请幼儿逐一上来摸物品。

4、说一说：告诉大家从老师口袋里摸出了什么东西。

5、尝一尝、玩一玩：将从老师口袋里摸出的物品分给大家尝尝，玩玩。

延伸活动：

日常生活中成人经常与孩子开展类似的身体接触游戏，逐渐培养相互间的感情。

专家建议：

利用孩子的好奇心理以及对玩具、食物的偏好，可激发孩子参与活动的积极性。此活动适合2岁左右的孩子。

 

活动三   奇妙的口袋

活动目标：

1、安静地倾听故事，初步理解故事内容。

2、乐意观看老师操作教具。

活动准备：

可活动的故事操作教具一套，皮球、书、毛绒娃娃、积木、会叫响的玩具小鸡和小汽车各一，一只漂亮的花布口袋。

活动过程：

1、看一看：（出示袋鼠教具）这是谁？袋鼠妈妈有个大口袋，口袋里住着个小乖乖。

2、听一听：教师生动地讲述故事一遍（边操作教具）。

3、答一答：袋鼠妈妈口袋里有谁？它们在口袋里干什么？小兔看见了怎么说？兔妈妈做的口袋里有什么？（随机引导幼儿说一说圆圆的、方方的、软软的、硬硬的等词语）。

4、摸一摸、说一说：摸摸老师手里的大口袋，并大声地告诉大家自己摸出了什么。

5、玩一玩：将摸出的玩具大家一起玩一玩。

延伸活动：

将故事操作教具放在活动室保留一段时间，以便再次操作给幼儿观看；经常玩一玩摸口袋游戏。

专家建议：

应鼓励幼儿大胆参与活动，并大声说出自己摸出的物品。重点关注和引导那些性格内向、不愿表达表现的幼儿。

附故事：奇妙的口袋

袋鼠妈妈有个大口袋，口袋里住着个小乖乖。小乖乖爱玩耍，长毛猴，花布狗，还有会唱歌的小木偶，装在大口袋里一起做游戏。

小兔看见了，也向妈妈要：“妈妈妈妈，我也是你的小乖乖，为什么你没有袋鼠妈妈那样好玩的大口袋？”。妈妈说：“别急别急，动动脑筋，妈妈给你变个大口袋。”

妈妈买来大花布，妈妈找来针和线，缝啊缝，缝啊缝，缝成一个大口袋。大口袋，真好玩，小兔跳进去，不大不小正合适。妈妈说：“别急别急，闭上眼睛，我和你一起做游戏。”妈妈开始往口袋里装东西。

睁开眼睛摸一摸，大口袋里有什么？圆圆的是皮球，方方的是小书，软软的是娃娃，硬硬的是积木，还有叽叽叫的小小鸡，吧吧开的小汽车-------奇妙的口袋里，东西可真多。

小兔和袋鼠，两个小乖乖，还有小狗、小猫、小羊、小鹿------一群小伙伴，一起来玩奇妙的大口袋。

 

活动四   奇妙的口袋东西多

活动目标：

1、学习理解成人的语意并从指定处找到相应的物品。

2、训练语言的理解能力和感知觉能力。

 

 

活动准备：

一个稍大的花布口袋；各种特征较明显的玩具或实物（如皮球、小人书、木株、毛绒小兔、积木、熟鸡蛋、铅笔、塑料吸管等）；挂图一幅（上面画着一个拟人的大口袋，下面或四周是许多常见的玩具）

  活动过程：

1、猜一猜：老师这里有一只奇妙的口袋，你们猜猜里面装了什么？

2、摸一摸：请个别幼儿上来摸一摸，并告诉大家里面大致有些什么。然后请幼儿按老师的要求逐一上来摸出相应的物品。

3、找一找：（出示挂图）根据图意编问题，让幼儿从中找到那个玩具。

延伸活动：

日常生活中经常把一些特征较明显的玩具或实物放进口袋内让幼儿摸一摸，可训练幼儿的触摸觉，发展幼儿的感知觉。

专家建议：

1、活动中，成人要充分运用语言和表情激发幼儿对奇妙口袋的兴趣。当幼儿按要求摸对后，要夸张地进行表扬，以激发其他幼儿的探究欲。

2、幼儿理解成人的语意并从指定处找到相应物品的能力，可在生活中的多方面进行培养，成人应注意随机渗透。

  附奇妙的口袋东西多

奇妙的口袋东西多，宝宝你来猜一猜：长得圆又圆，拍得高又高，会跳又会滚，那是什么？嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，开来开去真好玩，那是什么？

                                 濮家幼儿园教育集团   上官晓军

 

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