人教版第七册语文   平时写作指导

感恩特别行动

——让生活成为学生写作的源泉

九堡校区  华桂娅

背景介绍：

九月初九是重阳节，是老人的节日。学校在这一天号召学生为家中的老人表表孝心。现在的学生在家基本都是独子，父母疼，老人宠，从来不让孩子们干点活，受点累，而我们的孩子也大都心安理得地接受了这一切，学生普遍比较自私，缺乏为他人服务的意识。这个活动也是一个难得的教育机会。

片断：

10月31日下午放学前：

师：昨天是老人节，你为家中的老人做了什么吗？

生：……

师：今天，老师布置一个作业，请你为家中的老人泡一杯茶，再为他们捶捶背，让你的爷爷奶奶们舒舒服服地享受一次。平常都是爷爷奶奶照顾我们，今天，你可一定要好好地为他们服务。如果爷爷奶奶不让你干，你还得说服他们，今天必须为他们做些事。好吗？

生：（兴奋地大声说）好。

11月1日晨谈：

师：昨天，你为家中的老人泡茶和捶背了吗？

生：昨天我为爷爷奶奶泡了茶还捶了背，他们很高兴。

生：爷爷奶奶说我懂事了。

生：爷爷说我泡的茶很香。

生：爷爷说我捶的背很舒服。

……

师：看来，爷爷奶奶很满意你们的表现，是吗？

生：是。

11月1日下午放学前：

师：今天的回家作业是写日记。有没有没内容可写的同学？

生：我可以写昨天的事。

生：是呀，我要把为爷爷奶奶泡茶捶背的事写下来。

生：是啊，我也要写。

师：那今天就请同学们把昨天为爷爷奶奶做的事写成日记吧。

反思：

写作一直是语文教学的难点，很多学生一碰到写作就头疼，因为他没有写作材料，不会把生活中的各种经历运用到写作中。

生活是作文之本。通过多年的习作教学，我发现学生面对着丰富多彩的生活，却没有观察身边事物的习惯，写作中往往 “无米下锅”。对于发生在生活中的一些事情，学生往往容易忽略，也不会挖掘身边可写的题材。即使学生留意到了身边的事情，却又往往很难用恰当的语言来表达自己的观点，表现出自己的内心世界，文字干瘪。因为他缺少积累素材的意识，无法把自己当时的感受用语言文字具体地表现出来。所以，要让学生的写作有进步，有写作的兴趣，就必须引导学生去观察生活、体验生活，发现生活中有意义的事。

这是一次特别的作业，因为现在的孩子为长辈做过的事实在不多，所以学生对这一活动特别感兴趣。第二天，我调查后发现，有38位学生回家后为爷爷奶奶泡茶、捶背，第三天又有27位学生把这项回家作业写成了日记。从孩子们的日记中，我感受到了他们的爷爷奶奶的开心，也感受到了孩子们发自内心的快乐，因为他们在实际的生活中体验到了“给予是快乐的”。因此，当我让学生把这一经历写成文章时，大部分学生都觉得有话可写，而且在习作中，自然而然地就把这种快乐融入其中，文章自然显得生动感人。

生活是作文之源，兴趣是写作之本。当学生对生活感兴趣了，“要我写”就成了“我要写”。这一次习作的成功之处，最主要的有两点：一是我在布置他们为爷爷奶奶服务时，调动了学生对长辈的关心，而且通过这一活动，大部分学生都得到了家长的表扬，这对于他们来说是最开心的。同时，这也在一定程度上让学生的心灵受到震憾，他们明白了长辈们爱，也体会到了长辈们工作的劳累。第二点则是因为这件事都是学生亲历过的，都是他们的自身体验。他们感受到了家人的开心，尝到了亲人对他们的肯定的喜悦，他们想把这种快乐和他人分享。因此，当我提出可以把这件事写成日记的时候，大部分学生非常乐意地把这件事的经过记录下，并且把自己当时的真实感受也在日记中表达了出来。

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”作为语文教师，在平时就应注重引导学生用心去观察生活、体验生活，习作的指导不是只停留在课本规定的几篇作文中，而是让学生能时时地从生活中去发现。当他们养成留意生活的习惯之后，相信也不会再为无话可写而烦恼了。

（附学生习作两篇）

                                              为爷爷奶奶服务――汤鑫楠
      前天，是九月初九老人节。那天，老师布置了一个非常重要的一样作业。就是为爷爷奶奶做事。我回到家，连忙放下书包，跑去找爷爷和奶奶。
      爷爷找到了，爷爷正在辛苦的修自行车。我看见爷爷不停地俯下身去修，如果修的材料不对了，爷爷还要俯下身子去拿。我看到爷爷这么劳累，连忙跑到爷爷身边说：“我来给您捶背吧？”爷爷连忙说：“不用不用，你还是快去写作业吧！”后来，在我的劝说下，爷爷终于肯让我捶背了，捶着捶着，我好像走进了爷爷的内心世界，爷爷的内心世界是那么的温暖，那么的幸福。我也感受到了为长辈服务是一件开心的事情。这时的爷爷高兴的说：“我们家的孙女长大了！”我的心情好极了。
      接着，我又去找奶奶。奶奶正在拖地。奶奶满头大汗，筋疲力尽，连坐下来喝一杯茶的工夫也没有。我见到奶奶这副样子，就偷偷的泡了杯带有清香的茉莉花茶。小心翼翼地端到奶奶身边说了声：“奶奶请喝茶。”奶奶听到这句话，连忙说：“不不，你喝，你喝。”无论我怎么说奶奶也不肯喝下这杯茶。最后，奶奶还是向我屈服了。奶奶一口气把茶喝完了，开心极了，高兴地说：“我们家的乖孙女可真孝顺啊！”
      我听到这两句表扬的话心里又高兴又激动。今天真是快乐的一天。
        太棒了，yes!

给爷爷奶奶捶背――何杨

昨天，华老师让我们给爷爷奶奶捶背泡茶。我一回到家就做这事。我对奶奶说：“奶奶，前天是重阳节，老师让我们给爷爷奶奶捶背泡茶。”奶奶听了高兴极了。我又跑去告诉爷爷，我气喘吁吁地说：“爷爷，前天是重阳节，老师让我们给爷爷奶奶捶背泡茶。”

奶奶在烧菜，我就先给爷爷捶背泡茶。我先泡茶。我拿出一只杯子，在杯子中放好茶叶，再倒入热开水冲泡。一杯热腾腾的茶就泡好了。我把茶端到爷爷面前，爷爷满脸笑容地说：“好孙女，真乖啊！”我把茶递给了爷爷。趁爷爷喝茶，我给爷爷捶起了背。爷爷喝完了茶，笑着说：“好孙女，真懂事，捶得也很舒服。越来越孝顺了。”我心里暗暗高兴。爷爷又说：“好了，我舒服多了，你快写作业吧。”

我并没有马上写作业，而是去帮奶奶捶背泡茶。我让奶奶坐在椅子上，帮她在酸痛的地方捶捶，。奶奶高兴地说：“谢谢，咪莎很乖又孝顺。”我又给奶奶捶了一会，奶奶催我说：“快去写作业吧，等一下再给我捶好了。”