今天晚上儿子学校开家长会。家长会我好歹也经历过二三十次了，但很少想过自己会在家长的心中留下怎样的印象，自己所讲的内容会给家长造成怎样的影响。今天我作为学生的家长去参加兄弟学校的家长会，与自己的做法一对比，感觉收获很多，同时也被老师的辛勤付出深深感动。

        走进儿子的教室，班主任鲍老师正忙着检查课件。幻灯片上播放的不是学习内容，而是孩子们在日常的学习和活动中的照片以及孩子获得的荣誉，照片很多，每一张都打上了简介。桌子上摆放着孩子们语文、数学方面的学习成果。教室的窗上挂着孩子们自己制作的挂饰，靠墙的生物角里，一条条金鱼在一排金鱼缸里游得正欢。黑板报出得很精致，板报的左侧争章园地里，孩子们的小脸笑盈盈的。右侧是一个小小图书架，书籍整齐地排列着。右侧的墙壁上还张贴着孩子们的优秀日记。看了这间教室，我感到这个班的28个孩子是生活在一个生机盎然的班级里的，是生活在处处有关爱，处处有舞台的学习园地里的。

      听鲍老师讲话更是一种享受，亲切，娓娓道来。她向我们介绍幻灯片时有一个细节很让我感动。鲍老师询问大家有没有在照片中找到自己的孩子，只有两位家长没有举手，可是鲍老师不仅告诉这两位家长他们的孩子也在照片上，还能清晰地回忆孩子那时正在干什么。这给了家长多大的安慰呀！孩子在家长的心中是100%的，在老师这里，也是100%的。接着，她向我们介绍了学校获得的荣誉，眉宇间充满着校荣我荣的自豪感。我们做家长的不仅感受到学校的进步，更感受到老师身上所传递出来的集体荣誉感。难怪儿子的这个班级样样都走在其他班的前面。

鲍老师也谈孩子需要注意的问题，在这方面我显然不及鲍老师高明。需要注意的问题，应该就是班级里存在的问题，它往往要涉及到人和事，可鲍老师自始至终没有一句批评，也没有点到一个孩子的名字，她只讲自己的观点和应该怎样帮助孩子做到。以前在家长会时，我会把每一个孩子的表现优缺点都一一罗列，对于那些比较落后的学生自然是缺点多，优点少，家长听了，感觉也会很难受。其实，问题学生也就是教师平时与家长沟通较多的那批学生，老师在谈现象的时候，有些家长已经心中有数了，真的没有必要在大家面前数落。

接下来鲍老师还结合班级管理实例，介绍自己的教育观念，给了家长很多启发。从这次家长会看来，家长会是否能收到很好的沟通效果，关键还在于教师。我们应该让家长感觉到以下几点：其一，老师有很强的语言基本功，讲的话中听；其二，老师的师德是高尚的，它能平等地真心关爱每一个孩子 ；其三，他有先进的教育理念，并致力于把理念落实于教育教学的细节之中，第四，他热心为家长提供学校发展信息，班级管理信息以及孩子的个人信息和教育信息。总之，要让家长感受到教师的素质高，并且信任老师，从而信任学校。