评课意见

学科：四年级语文    课题：《搭石》    执教：翁吉英、高红娟

搭石，一串闪光的珍珠链

                             五堡校区   高慧芬

11月底，我们彭埠一小语文教研组校本教研活动拉开了帷幕。我们学校两位参加区阅读教学培训班的学员翁吉英、高红娟老师，自告奋勇以“同题异构”开课和汇报的形式向全体教师分享自己的收获。两位教师都是素质好、特别积极上进的那种类型，且都是教坛新秀，她们的展示特别令人期待。

11月24日，翁老师到我们校区试教，她的表现让人产生了“士别三日，当刮目相看”的感觉，课上得棒极了！11月26日下午，教研活动正式开始。两位教师把作者故乡的小小搭石演绎得让人沉醉。一个是舒缓、柔美、轻松，一个是深刻、严谨、扎实。同一内容，两位老师给我们演绎了两种截然不同的教学风格，让我们大开眼界。

《搭石》语言平实，但饱含深情，书本上把搭石比作一道风景，而我要把教师设计的课堂教学环节想象成一串珍珠。我以翁吉英老师的课为例。翁老师紧紧抓住“理所当然”这个词语，把老人、青年、相向而行的人在走搭石的情境串连了起来。教师情境的创设使学生能很快产生移情体验：“我来问一位赶集的人，你为什么不急着赶集去，要在这里找搭石？”“人们谢谢你，你会怎么说？”“人们没谢谢你，你会怎么想？”最终把人们善良、尊老、谦让这些美德一一呈现在学生面前。一块块平凡的搭石，一种种闪光的美德，由“理所当然”这根链子连了起来，感觉和谐统一。尤其是在理解“协调有序的美感”的时候，翁老师把句子的格式改成诗歌的格式，在古朴的乐曲声中，语言的节奏美与内容完美结合，让人仿佛身临其境。翁老师的声音优美动人，导语精心设计，在设计最后练习的导语时，她引进了一首诗歌。这首诗歌不仅补充了教材的内容，增添了诗情画意，而且与练习的衔接十分自然。课听到这里，我不由得被翁老师那精益求精、力求创新的精神所感动。学生练习也非常精彩，有学生说：“故乡的搭石犹如钻石，闪耀着人们善良、谦让、孝敬的思想光芒。”有学生说：“搭石犹如一条情感线，把家乡父老的心紧紧连在了一起。”还有学生说：“搭石是一本天书，它记载着着中华民族几千年的传统美德。”……每一个学生，说的都不一样。我又深深地为我们的学生而骄傲。