近几年，校本研训已成为我区各学校建设教师队伍、彰显办学特色、激发办学活力、提升办学品质的一种助推剂。各校的校本研训成果喜人，涌现出了一批优秀校本研训项目和先进个人，为了让更多的学校、幼儿园进一步学习借鉴先进学校的经验，整体推进全区校本研训工作，3月25日下午江干区“校本研训示范学校”经验交流现场会在杭州市南肖埠小学举行。区教育局副局长徐晖、杭师大教师教育研究所所长刘堤仿、区人事科科长丁关叶、区教师进修学校校长陆茂洪到会指导，全区中小学幼儿园分管师训工作的校（园）长及师干训管理员一百余人参加会议。会议由区教师进修学校黄小波副校长主持。

本次会议表彰了艮山路小学等五所市校本培训先进学校、采实教育集团等十五所区校本研训示范学校、高凌等十五位区校本研训工作先进个人，采实教育集团、南肖埠小学、濮家幼儿园教育集团作为校本研训先进单位代表进行了经验交流。采荷实验学校的高凌老师作为师训工作先进个人和大家谈到了师训管理者在工作中的“一份心志、两个观点、三种意识”；濮家幼儿园的师干训管理员钱岚老师向大家传递了园本培训中“微笑、互帮、简单”的研训理念；南肖埠小学童雅琴校长介绍了南小在研训活动中，通过形成自研自训网络、提供专业支持、开展主题研训活动、注重工作整合等方式，结合学校的各项教研、科研活动，既注重教师个体的专业发展的培养，又注重对教师团队的打造，并形成具有南小特色的校本研训评价方式。

现场会的承办学校南肖埠小学精心布置了展示台，向专家、领导和同行们展示了学校教师两年来校本研训的成果。展台上，南小每一位老师制作精美、个性十足、内涵丰富的个人成长档案册、反思录、备课本和学校校本研训成果系列丛书吸引了所有参观者的目光。大家仔细翻阅，认真听取南小教师的讲解，认为南肖埠小学开展校本研训的过程扎实、认真，研训讲求实效，注重引领教师专业化发展的做法，值得借鉴和学习。

区教师进修学校教师教育中心主任邓洪涛老师对近两年来全区校本研训工作进行了专题汇报。邓老师总结了各先进、示范学校校本研训工作经验，从关注教师内需、促进自主发展，关注实际问题、推进行动策略，关注过程管理、建设学习团队，关注研训实效、实施多元评价四个方面概括了我区校本研训工作的特色；提出了进一步地整体推进我区校本研训工作的方向：完善学分管理、面向教师全体，整合多方资源、深入培训研究，加强交流展示、促进过程评价、搭建网络平台、培育钱塘品牌。

会议还邀请了刘堤仿教授对江干区校本研训进行点评。刘教授认为，江干区校本研训许多做法有科学性、实效性，值得推广，同时也希望各校继续努力成为全市、全省的校本研训品牌。最后，徐晖副局长作了重要讲话，他充分肯定了近两年我区校本研训工作取得的突出成绩，他认为，校本研训将传统的教师培训、教学研究等形式进行有机整合，是最经济、最有效的提升教师专业水平的形式，我们日常的工作不仅要强化“德育为首、教学为中心”的观念，还要树立“研训为基础”的观点。针对今后工作，徐晖副局长强调：一是要明确校本研训的目的。校本研训的主要目标是提高教师的教学实践能力，最终目标是全面提高教育教学质量。二是要真正重视校本研训工作。所有学校都应该高度关注该项工作，校长不仅要成为校本研训工作的第一责任人，还要有本校校本研训工作的总体思路，对3至5年内本校校本研训工作进行整体规划。三是要注重校本研训机制的形成。要提高工作的计划性，保证校本研训工作有条不紊，扎实推进；要注重研训的全员性，实现全员培训，人人参与，促进教师整体素质的提高；要考虑研训形式的实践性，研训后能帮助教师改进教学行为，促进教师教师教学能力提高，真正提高课堂教学效率；四是注重培训内容的针对性，根据不同年龄层次、教学水平高低确定相应的培训内容，使每个层面的教师在培训中都有收获。

校本研训工作是促进学校发展和教师专业化成长的有效途径。通过举行本次“校本研训示范学校”经验交流现场会，各中小学幼儿园明确了下阶段的工作目标，在研训实践中，将继续不断探索、不断优化，整体推进全区校本研训工作迈上新的台阶。

            （江干区教师进修学校  邓洁；杭州市南肖埠小学  应淑群）